让孩子在做事中找到自信

为了让孩子产生更为强大的自信心，父母都应该学会在孩子的成长过程中，经常鼓励他，让他因此而变得更加自信。其实，每个孩子都会在某个阶段需要不断得到父母的鼓励，而且对于孩子来说这种鼓励就像是植物需要阳光和雨露一样，是必不可少的。

据我所知，不少儿童教育家都十分重视鼓励在教育中起到的作用，他们认为鼓励对于孩子来说非常重要。有位著名教育家曾说：“孩子离开了鼓励就无法生存。”由此可以看出，鼓励对孩子自信心的形成将起到很大的作用。

孩子初生时，面对这个繁杂的世界常常会感到无能为力。但是，他们仍然会有勇气去尝试着做各种事情，并且努力学习各种技能，以使自己能够适应并渐渐融入这个世界。但是，在这个关键的时候，父母却常常在无意中给孩子设置许多障碍，而不是对他们巨大的勇气和不懈的努力进行恰当的鼓励。这样，从表面看起来孩子似乎是得到了父母的呵护，但其实却是丧失了许多让自己得到更多锻炼的宝贵机会。

我认为，父母之所以会犯这样的错误是因为他们不相信孩子的能力。因为，在我们的头脑中似乎早已形成了一些偏见，例如，我们认为孩子只有到了某一个年龄段才能够去做某一件事。比方说，一位4岁的小女孩要自己洗手绢，当把手绢放入水中时，妈妈肯定马上就会说：“宝贝别洗了，你现在洗不干净的。”这样，固然可以保证手绢洗得干净，但却在孩子的内心深处留下阴影，并因此推迟了孩子某方面能力的发展，甚至会在无意中阻止了一个小天才的产生。

在父母教育孩子的过程中，往往会在不经意间向孩子炫耀自己多么有能力、有权威、有魄力。例如，父母经常会对孩子说“你怎么又把房间弄得这么乱”“你怎么连衣服都会穿反呢”“这道题这么简单，你都不会做吗”之类的话。但是，我们却忽略了这些话的潜在作用，那就是每一句都在向孩子表明他有多无能，多么没有生活经验。这会让孩子感到沮丧，并逐渐丧失自信心，导致他们放弃自己去探索、追求或锻炼自己的机会，并且忘记只有大胆去做自己想做的事情，才能成为一个有价值的人。

我们总是一厢情愿地认为，孩子只有到了某个年龄段，才能去做某些事情，而在此年龄段之前他们的能力还不够，不可能做好此类事情。但这仅仅是父母的一种先入为主的观念而已，其实孩子在那个年龄段就已经可以做得很好，但我们却人为地推迟了孩子学本领的时间，不给他们学本领的机会。更为糟糕的是，父母这样做还会让孩子丧失做事情的自信，甚至对自己的能力感到怀疑，无形中也会削弱了孩子的进取心。父母这种错误的做法无疑会对孩子的一生产生十分不利的影响。

我一直都认为，孩子和成人一样都应该有犯错误的权利。当孩子犯错时，父母面对孩子的错误，首先就不能感到失望或者失去信心，而是应该去鼓励孩子，帮孩子建立起自信。不但如此，父母还应该告诉孩子不要怕犯错，要能够勇敢地面对失败，并想方设法去维护孩子的自信心和自尊心。

当然，父母若想及时抓住鼓励孩子的时机并不是件容易的事情，因此我们要仔细地观察和思考要怎样鼓励孩子，并且要养成经常反思自己教育方法的习惯。要能够通过观察和分析孩子的行为，了解到孩子的自信程度，从而及时帮助孩子重新树立信心。一般来说，孩子如果对自己的信心不足，做起事情来就会效率比较低，而且缺乏做事的积极性，他就不会通过积极参与和奉献来获得自己的归属感。此时，如果父母不能及时地帮助孩子，他很可能会在错误的道路上越走越远。

当维尼夫雷特还没有学会系鞋带的时候，每次鞋带开了，她都会自己试着系一下，系不好，就坐下来等我去帮她系好。后来，鞋带再开了时，她干脆不尝试着去系了，而是每次鞋带开了都大声喊妈妈。遇到这种情况，有时我会一次次帮她系好，也有时会被她惹烦了，大声训斥她，说她太笨了，连系鞋带这么简单的事情都做不好。

那么，这时维尼夫雷特会有什么感觉呢？她可能觉得自己真的太笨了，而妈妈真是厉害，能轻而易举地就把鞋带系好。她甚至会认为，既然妈妈这么厉害，我是没法跟妈妈比了。以后鞋带开了，我也不用努力了，只要等妈妈来帮我就可以了，要不连衣服也让妈妈帮我穿吧，这样也许更省力气。

不过值得庆幸的是，上述的错误方法我都没有使用过，而是每遇到这种情况，我都会一次次地鼓励女儿自己去系鞋带。每当她做得稍微好一点儿，我都大声地表扬她：“宝贝，这次系得非常好。不如再来一次吧，我相信你一定能做得比上次更好。”通过对女儿及时地进行鼓励，她终于在3岁的时候学会了系鞋带。

不过，要想学会恰当地鼓励孩子，还应该先深入地了解自己的孩子。因为每一个孩子都具有自己的特点，所以父母所采用的方法也不能是千篇一律的，这就需要父母多花时间去发现孩子的特点，找出他与其他人的差异。这样，才能更有效地鼓励孩子，让他对自己有个正确的认识，并树立起自信心，不会怀疑自己的能力和价值。

我认为，一个真正有自信的孩子是不需要从别人那里得到评价的，因为他们能够正确地评价自己。我们也应该鼓励孩子将幸福掌握在自己手中，让他们懂得通过自己的努力去获得成功。与此同时，父母也不要忘记给孩子自主选择的机会，让孩子看到积极努力的结果，这样才是培养孩子自信心的最佳方法。

有一年复活节时，我邀请了许多朋友来做客。大家都为布置复活节的盛宴而来回忙碌着，而维尼夫雷特也十分兴奋，跟在大人后面跑来跑去，很想帮点忙。但是所有的人都觉得小孩子在跟前跑来跑去很碍事，于是不时有人对她喊“让开，让开，小家伙！”“不要乱动，你去一边玩吧！”因为不断受到人们的呵斥，维尼夫雷特十分失望，闷闷不乐地坐在楼梯上发呆。

看到这一情景，我认为此时女儿的自尊心一定受到了伤害，若是鼓励她积极参与进来，效果就会大不相同。于是，我就叫维尼夫雷特来厨房，让她帮忙做蛋糕。因为，她最喜欢吃蛋糕了，对做蛋糕一定很感兴趣。而我交给她的工作很简单，就是把厨师做好的原料推进烤炉里去，然后在旁边等着，时间一到就去通知那位忙得团团转的厨师来取蛋糕。因为此时维尼夫雷特非常想证明自己的价值，所以做起事情来十分认真和卖力，可以说是一个非常得力的助手。

在蛋糕做好之后，我又将她叫到餐厅，让她按照我教的方法把鲜花摆在恰当的位置。对于鲜花的摆放，她还提出了自己的看法，我也很高兴地采纳了她的建议。后来，我又告诉她因为她做得很出色，所以摆放餐具的工作也要交给她去做。我先给她做了一遍示范，然后她就照样子把餐具整齐地摆放在了餐桌上了。她做得真是非常好，我仅仅纠正了她的两三个小错误而已。

当晚宴正式开始的时候，我先对客人们介绍了维尼夫雷特一天的劳动成果，并且告诉大家，糕点是维尼夫雷特亲手烤的，餐厅也是她亲手布置的，而我们使用的餐具也是她摆放好的。朋友们听了都夸维尼夫雷特很能干，并且对她鼓掌致谢。这时，她的小脸红扑扑的，看上去又害羞又兴奋。我想，这天的工作一定能让维尼夫雷特收获很多，她不但深深感到自己是一个非常有用的人，能够参与成人的宴会，能够为宴会做许多事，而且还学会了如何与人合作，帮别人把事情做好。

在我看来，父母鼓励孩子时要抓住一个重点，那就是让孩子认识到自己是群体中的一分子，同时也是家庭中的一员。父母用鼓励的方法可以让孩子认识到，人生真正的快乐在于自己有可以帮助他人的能力，不仅如此，在帮助他人的时候，我们还需要不断地完善自己。因此，要让孩子敢于尝试，并通过不断地尝试找到乐趣。这样做会无形中增长孩子的自信心。