让孩子放飞自信的翅膀

让孩子放飞自信的翅膀

法国教育家卢梭曾经说过:“自信心对于事业简直是一种奇迹,有了它,你的才干便可以取之不尽,用之不竭;一个没有自信的人,无论他有多大的才能,也不会抓住一个机会。”

美国的心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究,发现他们都具有三种优秀的品质:一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信,不自卑。

有一句教育名言是这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生,都有这样的心态,肯定能不断进步,成为德智体全面发展的好学生。

然而,事实上有相当数量的孩子缺乏自信心,缺乏上进的勇气,本来可能有十分的干劲,也只剩下五六分甚至更少了。长此以往,很难振作起来,不但会延迟进步,甚至可能自暴自弃、破罐破摔,那将是很可怕的。

为什么会出现这种现象呢？这是外因和内因互相作用的结果。从外因说,可能是受到的批评、指责太多,缺少成功的机会,处境不良;从内因说,可能是自尊心受损,自信心下降,又缺乏自我调控的能力。比如说,一个孩子在班级中不被重视,在集体中没有表现自己能力的机会,或者在老师、家长面前受到太多的批评、指责,甚至讽刺、挖苦,或者受到某种挫折（如考试成绩差）后没有应有的指导和具体帮助,都会伤害孩子的自尊,影响自信。而后,其表现不佳,又可能招致新的批评、指责,形成恶性循环。

任何人都有自尊和被人尊重的需要,孩子也不例外。而自尊、被人尊重,是产生自信心的第一心理动力。

有一个小男孩父母双亡,跟一个傻哥哥一起过。这个傻哥哥经常打他、骂他,不给他饭吃。他学习不好,班上同学看不起他。他成了一个名副其实的后进生。一位老师接班以后,了解了情况,经常到他家里帮他收拾屋子、做饭,让他穿上整洁的衣服。傻哥哥看到老师的做法,也慢慢转变了对他的态度。这个男孩学习有一点进步,教师就表扬、鼓励他,他的成绩越来越好。这个男孩在一篇日记里写道:“我感觉在我的老师面前我是一个人,我的头上也有一颗太阳。”这事例多么引人深思啊！

自信,是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中,有的父母总是以过高的标准要求孩子,仅仅是以得到100分作为成功,因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中,并时时感觉到“失败”的痛苦。这与我们的传统文化有关系。我们经常说“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这些教导完全正确,但如果在教育中仅仅只看到缺点,那是不全面的。一个学生考了95分,美国父母和教师会说“Very good”,中国父母和教师会说“为什么差5分”。其实一个人在看到自己缺点的同时,还要看到自己的优点,反之也一样。如果一个人看不到自己的优点,那他就缺乏起码的自信。试想,一个没有自信的人能取得成功吗？答案只有一个:“不！”

自信心是孩子成长道路上的基石,是学习过程中的润滑剂,是生活中必不可少的勇气。只有我们真正理解孩子,尊重孩子,让孩子放飞自信的翅膀,孩子个性的幼苗才会一派生机、茁壮成长。那么,对于每位都希望自己的孩子充满自信地前进的家长来说,应该怎么做呢？

1.尊重孩子的人格

尊重人格是不分时间、地点的,也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他,在出现问题时就不尊重他,任意褒贬,这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想,自己有了缺点、错误时,希望别人怎样对待自己。

孩子渴望被尊重,首先是被家长和老师尊重。尊重孩子,就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”,“你不可救药”,“你的脑子是猪脑子”,“我对你完全失望了”,“早知你这德性,就不该生你”,“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。

打孩子最伤害孩子的自尊,任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊。请家长们记住,切不可为了自己的尊严,伤害孩子的自尊。

2.常为孩子创造成功的体验

一个人的自我意象,除了来自别人的看法,另一个重要的关键就是过去的体验。如果这个孩子相信自己很棒,但是屡次都失败,他会怀疑他是否真的很棒。当他怀疑自己时,努力的程度便削弱下来,成功可能性就更低,于是孩子会怀疑自己,最后会因此而放弃了努力！

只有在生活中帮助孩子创造许多成功的体验,每次成功都适度庆祝,给予他掌声与热情有力的拥抱,赞美他:“太棒了！”“你真行！”让孩子更坚信自己能行！他相信自己,就会更卖力付出,得到更多成功的经验,这些成功体验,会让孩子在遇到任何困难和挫折时,都会更有自信地去面对和克服。

3.给孩子正面的评价

父母应让孩子从挫折、无奈、痛苦中脱离,任何事情的感受不在事情本身,而在于我们如何去想它。例如,孩子打碎饭碗,我们不能责备孩子笨手笨脚,而是认为是一时失误,我们的情绪马上会因我们的想法而得到调整。随时都让孩子活在积极、正向的轨道上,我们就要不断地为自己和孩子,调整一些负面、有害的想法或认识,当我们的想法改变时,事情自然也会有转机！

4.相信你一定能行

在日常生活中,孩子因某些原因而遭受失败或挫折,成人则往往因此而给孩子贴上一个“这孩子能力不行！”“你聪明,但不用功！”“你做不到！”之类的负面“标签”,这些否定的讯息,会极大挫伤孩子的自信心,孩子则会在心理烙下“爸爸妈妈认为我不行！我一定就不行！”的痕迹。

我们家长期待孩子做任何事,都充满自信。最重要的是我们的言行要和想法一致,期望孩子有好成绩就要坚信他一定能做到,没有做到,并不表示他能力不好,而是暂时尚未成功,或者正在成功的过程中。只要我们坚信孩子一定能够做到,而且重复不断地说“孩子,相信你一定能行”的言词,行动上传达这份信息,确信孩子是不会让我们失望的。

“失败”是暂时还未成功！“失望”是想得到的暂时还未得到！但愿我们成人能给予孩子正确的评价,能给孩子一份自信,帮助孩子走向成功。