生活中，父母往往会有一种错误的认识，他们认为要想让孩子变得更加优秀，就要教育孩子，而教育就是严厉地纠正孩子的错误，并加以训斥和惩罚。但是，父母却忘记了鼓励孩子，而且忽视了鼓励的重要性。其实，与惩罚相比，我认为鼓励反而可以起到更好的教育效果。
在维尼夫雷特两岁时，我带她去祖母家。祖母正在拿着水壶浇花，维尼夫雷特对此很感兴趣，她看了一会儿就走过去，小心地拿起水壶，也想帮祖母浇花。没想到，祖母赶紧抢过水壶说：“别动这个！小维尼夫雷特，瞧瞧你把水都洒到身上了，等你大了再浇花吧，现在你还太小。”
祖母不知道，她的话无意中已经让维尼夫雷特受到了打击。她让维尼夫雷特觉得自己那么渺小，无形中降低了维尼夫雷特对自己能力的认识。事实上，两岁的孩子是可以浇花的，也许她会把衣服弄湿，但那有什么关系呢？通过浇花，孩子不但可以认识各种各样的花草，还能看到自己浇的花变得更加美丽了，他会因此而获得成就感，并且对周围的事物产生更浓厚的兴趣。我认为，父母应该给孩子做事情的机会。
还有一次，我和维尼夫雷特到我姐姐家去度假，我们要赶时间去看节目，别人都已经准备好了，只有3岁的维尼夫雷特坐在门口的凳子上穿鞋。过了一会儿，她还没有穿好，我的姐姐着急了，就说：“维尼夫雷特过来，姨妈给你穿，你真是太慢了。”于是，姐姐“三下五除二”就帮维尼夫雷特穿好了一只鞋。而维尼夫雷特见我姐姐穿鞋的速度如此快，相比之下自己却穿得这么慢，她感到十分灰心，于是就放弃了努力，干脆伸出另一只脚，也让我的姐姐帮她穿上。
通过平时的观察，我发现很多父母都会像我的姐姐那样，采取错误的方法来教育孩子，而不是鼓励孩子自力更生。他们总是没有耐心等孩子自己做事情，而是用自己的言行让孩子觉得自己的能力低下，而且没经验，跟大人根本没法比。其实，让孩子自己穿鞋，可能第一次他穿得很费力，但多穿几次就会穿得又好又快了，当孩子穿好鞋之后再表扬他几句，孩子就会很有成就感，并且会增加自信心。
但事实上，许多父母都会做一件矛盾的事情，他们十分希望孩子成为优秀的人，但却又不允许孩子用不同方式去发现自己的能力，而是不断地怀疑和限制孩子能力的发展。例如，孩子要帮妈妈收拾餐桌时，妈妈往往会夺过孩子手中的盘子，并且说：“别动，你会把盘子打碎的。”这样确实不会摔碎盘子，但却“摔碎”了孩子的自尊心，实在是得不偿失啊！
虽然孩子年龄尚幼，还处于学习的初级阶段，但他们也愿意不断发现自己的长处、发展自己的能力。他们总会尝试着做多种事情，强烈的好奇心会让他们一次次接受挑战，这其实是件非常好的事情。这也是为什么孩子总喜欢跟在父母身后，向父母学做事的原因。但是，我们却总是对孩子说：“你做错了！这样不好！”父母就是这样剥夺了孩子尝试和学习的机会，一次次地打击孩子学做事的积极性，并以此让孩子发现自己的无能。
有时，孩子并不想让父母喂他，而父母却还因此大动肝火，根本意识不到自己是在打击孩子的积极性。不少父母都遇到过这样的情况，孩子小的时候不肯好好吃饭，甚至紧紧闭着嘴，刚刚吃到嘴里的东西又故意喷出来，而且还故意大笑，觉得很好玩。我认为此时父母一定不要生气，也不要对孩子的行为感到无奈，而是应该好好反省一下，之前有没有打击过孩子的自信心。
据我观察，孩子做事的主动性是天生的，他在很小的时候就认为自己有做事的能力了。假如，维尼夫雷特经常跟在我身后说“妈妈我要洗碗”“我想浇花”“我要打鸡蛋”等，而我如果从不让她做这些事，每次都回答“宝贝儿，你还小呢，好好玩就行了”，那么，当女儿长到十岁时，我如果叫她帮我打扫房间，她很可能会说：“妈妈，我还要玩呢。”听到这句话，我一定会生气，认为女儿是个懒惰的孩子。但是她的“懒惰”是如何造成的呢？其实恰恰是我不当的教育方式造成的，因为她已经习惯了我为她做好一切事情，而不习惯自己动手去做事。
除此之外，父母若是经常把自己的孩子和别人进行比较，也会严重打击孩子的自尊心和自信心。有些父母以为，和孩子说其他人有多么出色，能够激起孩子的上进心，其实不知道，这样做只会对孩子的心灵造成打击。
每年过圣诞节时，我都会带着维尼夫雷特到我姐姐家去，姐姐很喜欢维尼夫雷特，因为维尼夫雷特喜欢和她聊天。有一天，我姐姐在厨房里做饭，维尼夫雷特在旁边陪她闲聊。维尼夫雷特很自豪地和姨妈说，这次考试除了科学是B，其他的科目都得了A。姨妈夸奖她说：“你的成绩真是不错，真是个好孩子。”说到这，姐姐突然想起了自己的女儿，于是就喊道：“阿莉森，你过来一下。我还没见到你的成绩单呢！”
事实上，阿莉森在楼上早就听到了厨房里的对话，正不愿意出来呢，妈妈叫了她好几声，她才极其不情愿地从楼上走了下来。我的姐姐问：“阿莉森，你这次成绩怎么样？拿成绩单给我看看。”阿莉森迟疑着，说：“成绩单在我的房间里。”看到阿莉森的犹豫，我的姐姐有点生气了，于是提高嗓门说：“是不是又没考好？快去拿成绩单来！”阿莉森磨蹭了半天才拿出了成绩单，上面大部分科目都是C。
姐姐看了生起气来，说：“我真为你感到羞耻，阿莉森！为什么你的成绩一直都这么差，你就不能向维尼夫雷特学学，她的成绩总是那么好！你的学习环境比她一点儿也不比她差，为什么成绩就差这么多呢？我看你就是不集中精力去学习，上课一定没有专心听讲，真是给我们家丢人！回房间好好反省吧，想好了再来和我谈！快走！我不想看到你，听到没！”我的姐姐终于发泄了心中的怒气，她已经不是第一次在维尼夫雷特面前训斥阿莉森了，但阿莉森还是觉得很没面子，噙着眼泪回了房间。
阿莉森比维尼夫雷特还要大两岁，因为表妹的成绩比较好，阿莉森总是觉得自己像丑小鸭，其实她的内心十分渴望得到妈妈的鼓励。但是，她从小就感受到来自表妹的压力，甚至觉得自己事事不如表妹，这时妈妈不但不鼓励她，反而打击她，让她更加泄气。因为妈妈总是批评她，并当着她的面表扬维尼夫雷特的种种优点。
在我看来，我姐姐在这件事情上有几点错误之处，因而严重地打击了阿莉森，而且这对阿莉森的教育十分不利。首先，姐姐还没有看到阿莉森的成绩单，就说阿莉森的成绩一定不好，这表示她对阿莉森根本就没有信心；其次，她又对阿莉森说，她为阿莉森感到羞耻，这会让阿莉森轻视自己，并认为自己是一个毫无价值的孩子，在妈妈的心中一点儿地位都没有；再者，姐姐拿阿莉森和维尼夫雷特相比较，使阿莉森对自己的能力产生怀疑。
也许姐姐只是想用激将法让阿莉森更加努力，把她和维尼夫雷特相比以让阿莉森产生竞争意识，姐姐认为这样可以提高阿莉森的学习成绩。但是，这样的方法对于一个从小就缺少自信和鼓励的孩子来说，不但起不到激励的作用，反而会让她更加灰心丧气。
那么，当遇到这种情况时到底应该怎样做呢？唯一有效的方法就是关注阿莉森的每一点微小进步，并且告诉她，无论她的学习成绩是怎样的，只要她尽了自己最大的努力，就是个好孩子，并且会受到大家的喜爱。而且，我认为父母没有必要拿自己的孩子和别人的孩子相比，因为每个孩子都是独一无二的，不是任何一个人的复制品。只有让孩子从自己的实际基础上进行发展，才能让他拥有独立的人格，并且能够以充分的自信去面对未来的人生。
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