假如说得不到鼓励的孩子就好比是久旱的秧苗，那么那些不但得不到鼓励反而还遭受打击的孩子，就是渴死的枯草。我对这一点深信不疑。
听到我的这个观点之后，哈塞先生又表示出了怀疑：“没有你说的那样严重吧！”
“不，哈塞先生。这是肯定的。事实上，那种情况甚至比你想象的还要糟糕。”
但哈塞先生却很不以为然地说：“我承认孩子需要鼓励，可是打击孩子也不一定是坏事，没准儿还会对他们有所帮助呢！”
我问他为什么要这样说，他解释道：“有些孩子似乎天生就有一股子野气，假如不给他们一点小小的打击的话，他们恐怕会闹翻了天。你也该听说过‘小魔王’这个词了。据我所知，这个词可正是那些调皮孩子的代名词。”
“是的，这个说法我同意。有些孩子的确太顽皮，但他们也并不需要打击，他们需要的是合理的管教。”
“对，我想说的也就是这个意思。我说的‘打击’也就是对孩子的一种管教方式。”
听哈塞先生这样说，我很肯定地告诉他：“如果那样的话，我可是宁愿放纵孩子，也绝对不会选择你所谓的‘打击’的管教方式的。”
“什么？你宁愿放纵孩子？”
“没错。虽然放纵并不算是明智的做法，但孩子至少能自由自在；可是，打击却会使孩子变成一个懦夫或者无能的人，它会毁掉孩子的。”
我是肯定不会对孩子放任不管的，而我之所以那样说，完全是为了向哈塞先生说明打击给孩子造成的危害。而为了能进一步证明我的观点，我也向哈塞先生讲述了一件让人痛心的事情。
心理学教授罗塞尔先生是我的同事，他曾经做过一件非常愚蠢的事。
罗塞尔先生有3个孩子，而且他还从事心理学研究，可他却采取了一种荒唐的教育方法，让他的一个孩子遭受了人生最大的不幸。那个孩子的自信心已经完全丧失了，他原本极其有才华，后来却终生一事无成。
那个孩子叫吉姆，是罗塞尔先生的大儿子，他刚出生的时候就已经表现出了超常的才华。这可不是夸张的说法，因为我几乎是看着吉姆长大的，对他也非常了解。
吉姆3岁的时候就会阅读和书写了，和我的小塞德兹几乎一模一样。假如他能得到正确的指导和合理的教育，我相信他也能取得和小塞德兹一样的成绩。
可是，吉姆的才华却导致了他的不幸。也许有人不相信这种说法。当然，之前我也是不相信的，可事实却的确如此。
吉姆不但有才华，而且非常开朗。他是个外向的孩子，喜欢将自己的快乐与他人分享。这本来是一件很好的事情，可是有一些人却对此感到非常不满，其中就包括他的父亲罗塞尔先生。
罗塞尔先生性格内向，行事有些孤僻，不喜欢与人打交道，也不愿意在别人面前表现自己。他说，一个人应该谦虚、稳重，不能总那么自以为是。我知道，一个人这样要求自己是一种美德，可罗塞尔先生却犯了一个错误，他不仅自己这样，还要求吉姆也要如此。
可吉姆和他的性格刚好相反，他非常生气。一看到吉姆整天在外“炫耀”自己的才华，他就气恼不已。
有一天，吉姆正在高声欢笑的时候，罗塞尔先生问：“吉姆，你又在嚷嚷什么？”
吉姆高兴地说：“爸爸，我又读完了一本书。”
罗塞尔先生听后很不以为然：“这有什么大不了的？不过就是看完了一本书。”
“噢，爸爸，这可不是一本容易读懂的书。”吉姆兴奋地解释着，“我费了好大劲才读完的。它太有趣了，我认为这是我看过的最有趣的一本书。”
“读完一本书太平常了，而且任何一本书都是有趣的，你用不着这么高兴。”
“可是，这本书让我感到非常愉快。而且，我居然能将这么难懂的书读完，我很兴奋的！”说完，吉姆似乎在等着父亲对他的肯定。
也许罗塞尔先生认为他受到了吉姆的干扰，他突然发怒了：“你吵吵嚷嚷的干什么？你以为就你有这个本事吗？你太骄傲自大了。你等着我表扬你吗？告诉你，我永远都不会表扬你的！”
受到了责骂的吉姆委屈极了，他问：“爸爸，我做错了什么吗？”
罗塞尔先生继续训斥道：“你没做错什么。不过我警告你，不要再整天叽叽喳喳的了，这让人烦透了！你别以为自己就是个天才，你什么都不是！”
吉姆伤心了，他问：“我认为自己好，这难道不对吗？”
“当然不对！”罗塞尔先生大声说，“我最讨厌这种自以为是的人了，这样的人糟糕透顶！不知道天有多大，就是个井底之蛙！我以后不想再听见你赞扬自己的声音！你就是个笨蛋，你是在自欺欺人！”
说完，罗塞尔先生“砰”的一声重重关上了房门。
站在门外的吉姆伤心地哭了起来，他本来想和父亲分享自己的快乐的，还想向父亲请教一些他不明白的问题。可现在，他却发现父亲不喜欢他这样。
突然，他之前的那些良好的心态全都消失了。他的快乐和自信被另外的东西取代了，一种极坏的感觉涌上了他的心头，他认为自己是一个很糟糕的孩子。
从那之后，吉姆脸上的笑容消失了，他完全变成了另外一个人，他的才华也慢慢地不见了，最终他一事无成。
听完我的讲述，哈塞先生沉默了许久，显然他对这件事也深有感触。最后，他感叹道：“是啊，这件事真的令人非常痛心，如果一个孩子的心理受到了打击，那么他必然会变成一个毫无作为的人。”
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