不要伤害孩子的自尊心
每一个生命，从他生下来的那一天开始，就完全与另一个生命不同了，包括身体、智力、性格等等。当他有一天明白地认识到这一点时，就说明他有自尊心了。
每个头脑清醒的人都会承认，培养孩子的自尊心，是教育的目的之一，是孩子自我认识中最重要的一环，是培养孩子有责任心、上进心、荣辱感的前提，也是使孩子文明、自治的必要条件。
每一个生命，从他生下来的那一天开始，就完全与另一个生命不同了，包括身体、智力、性格等等。当他有一天明白地认识到这一点时，就说明他有自尊心了。
以后他生活中的所有事情，都与他这个人息息相关，并且不可替代。他将以自己的姓名和所指代的“这一个”有机体去经历各种事情，去遭遇失败，去享受胜利，去做出判断。无论父母多么爱他，老师多么喜欢他，都不可能代替他去做任何事。
自尊就是对自我的认同、肯定。他为自己灵巧的手指欣喜，为自己表达情感和思想的语言高兴，为身体跳跃的能力自豪……这种自我认同，使他不甘落后，永远向上，使他积极求知。当然了，他也会犯错误，但自尊心总是暗示自己，这一次只是偶然的，不可能永远犯类似的错误。他也为自己的勇于改正而高兴。教育的目的，难道不是这样的吗？
然而教育者往往采取毁灭、打击这种自尊心的方法。当一个孩子兴高采烈地说“我要赶上某某某”时，有的教育者会说“就你？在做梦吧”；当一个孩子说“我相信，这件愚蠢的事，我以后再也不会做了”，有的父母会说“如果你做到了，那么公鸡也会下蛋了”；当一个孩子连续几次都考得不好时，严厉的老师或父母会不断用手指戳着那个孩子的头说“如果我是你，早就去死了”“你怎么这么笨，真是不可思议”。
这些方法是不可能达到任何教育目的的，如果能的话，那我就应该感谢这样的老师和父母了。如果教育真的就这么简单，那人类的智力和道德一定与昆虫差不多。实际上，所有这些打击孩子自尊心的言行，几乎都达不到主观上想要得到的效果。因为当孩子的自尊心受到打击时，他们的第一个反应就是痛苦，而绝对不会是快乐，有的会在内心反驳，有的则会讨厌自己、自暴自弃。他哪里还有动力去朝着教育者指引的目标努力呢！他会对周围的人产生陌生和距离感，长时间抬不起头来。这样的方法就像把一个人的头按在水里却让他学会游泳一样荒谬。
我们可以回忆一下自己经历过的童年，最让你难忘的，一是得到爱的喜悦，二是自尊心受到打击而伤心，有的甚至连当时的细节都记得一清二楚。可见这种方法对一个孩子的影响多么深远。
在维护孩子自尊权利这一点上，我认为一个明智的父母或者老师应该多说这样的话：
“要赶上某某某，这是完全可能的，但重要的是你要成为自己，你是独特的。”
“愚蠢的事，每个人都曾做过，但你认识到了，我相信你绝不会做第二次。”
“你其实并不笨，只是花的时间和精力不够。”
……
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