内容广博，描写真切，贴近儿童生活

一、内容广博，描写真切，贴近儿童生活

儿童散文的题材非常广阔，可以说天上人间、宏观微观无所不包，大及宇宙洪荒，小至虫鱼草木。如冰心所说，散文“有时‘大题小做’，纳须弥于芥子，有时‘小题大做’，从一粒砂米看一个世界，真是从心所欲，丰富多彩。贾平凹的散文里有月亮，高洪波的散文里有陀螺，吴润生的散文里有狗儿……”

题材虽然无所不包，选材的标准却是有的。即事言情，因物咏志，总要有所寄托。透过贾平凹的《月迹》，是和平环境中儿生活的幸福与情韵；高洪波的《陀螺》里讲述的是“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻哲理；吴润生的《套狗》塑造了在那过去了的遥远的岁月里的劫富济贫、为穷孩子报仇雪耻的英雄。所以幼儿散文总是带有易于为幼儿所接受的知识性、哲理性和思想性。

大文豪巴金有一篇儿童散文《鸟的天堂》这样写道：

“翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，这美丽的南国的树到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”

这美丽的语言对美丽的景致的描写，怎能不激起人们对生命的热爱、对大自然的热爱。一位小学生说：“这几句话使我感动，使我第一次感到树、鸟是和我们人一样有生命的，一样美好的，也使我懂得绿化祖国、爱护鸟类的意义。”看到这儿，谁还能不感受到优秀的幼儿散文的深刻的思想性呢！

儿童散文无论写什么，都要求内容真实，描写真切。因为儿童散文从幼儿的视角来叙事、写景、状物、抒情，反映的是幼儿的心理、兴趣、爱好和感情，表达的是幼儿对生活的认识和感受。故事能抓住儿童，靠的是故事性；儿歌吸引幼儿，靠的是音乐性。儿童散文受儿童欢迎，靠的就是真实内容、真切描写、真挚感情和真诚文字。

真实是所有散文的灵魂。著名散文作家李广田说：“要写好，第一须先得真。”真实的核心内容是真情。儿童散文的作者一般都是成人，往往是生活中的人物、事物、景物触发了作者的情思，而诉诸文字感染读者。因此，生活中的人、景、物首先要打动作者自己，如冰心的《一只小鸟——偶记前天在庭院下看见的一件事》，是因为射杀生灵的悲剧感染了作者，她才写出这样打动小读者的作品；郭风的《牵牛花》，是因为牵牛花的可爱感染了作者，他写出的作品方能感染幼儿。只有从自己切身感受出发写成的散文，方能不落俗套，富于个性。又例如，《初次的拜访》里一群花的孩子和土蜂去小野菊家做客；《小松鼠，告诉我》中“我”对失去自由的小松鼠的同情和关爱；《花儿像谁》写幼儿园评好孩子活动，《布鲁塞尔铜像》描述的在撒尿的小于连……上述作品的内容，不管是一个生活场景，还是一个特写镜头，都是幼儿亲身经历或能够接受的，都是孩子们真实生活的艺术再现。即使是写景为主的抒情散文也不例外。例如胡木仁《圆圆的春天》：

小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水……

小蜻蜓，做什么？

我给春天灌唱片！

青蛙唱“呱呱”，雨点敲“叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞……灌呀灌，灌好了；圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天。

作者抓住孩子们感兴趣的蜻蜓、青蛙、雨点、鱼娃娃，把它们的动态写得逼真鲜活，触手可及，使抽象的春天形象化为具体、孩子熟悉的圆形。这就拉近了物象与孩子的距离，贴近了幼儿的生活。显然，这是孩子眼中的春天景象，孩子心中的春天感受。作品虽不足百字，却真实具体，是幼儿观感的再现。

儿童喜欢听故事，有些作品在记叙人文景观或自然景观时，常常穿插有关的小故事。这些故事不但增强了作品吸引力，还丰富了作品内涵。如乐美勤的《布鲁塞尔的铜像》，作品在介绍铜像的位置、人物姿态和名字以后，就插入了于连机智撒尿救城市的小故事，既巧妙交代了铜像来历，又使作品充满儿童情趣。

此外，还有一种系列游记散文，作品逐一向孩子们介绍各地风光和游览趣事。作品中的“我”虽不一定是孩子，但由于从幼儿的角度去观察、去想象、去体会，因而和以孩子为主人公的游记散文一样，可以让小读者获得身临其境的感觉。如嵇鸿在《小朋友》上刊发的《猴子岛》、《武夷山》、《在小兴安蛉》等。