怎样发现孩子的特殊才能

278.怎样发现孩子的特殊才能

家长都希望孩子聪明，但是由于不懂得孩子身心发育和智力发展的规律，往往会盲目要求孩子看书、写字，给孩子布置作业，结果造成孩子厌倦，限制了孩子的智力发展。

那么，怎样发现和培养孩子的特殊才能呢？主要是要善于通过孩子的日常表现去识别和开发孩子的特殊才能。

（1）语言才能：具有语言优势的孩子平时的表现特点是：大都很早就会说话，经常唠叨不停；善于记忆诗歌和富有韵律的电视解说词；在经常阅读的故事中改变一个词，孩子马上就会纠正你；喜欢讲故事，唱儿歌绘声绘色蛮动听。对这样的孩子，应每天给他读点富有知识性和趣味性的语言资料，培养他爱听的习惯。一旦孩子能独立阅读，就应给他提供一些适合孩子年龄特点的书刊，教孩子背诵儿歌、诗词，与孩子一起搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，买本小字典，教他练习查字。对孩子语言方面的每一微小进步，都应给予热情表扬与鼓励，培养他的兴趣。

（2）数理逻辑才能：具有数理逻辑优势的孩子平时的表现特点是：经常提出像“什么时候开始的”这类问题；经常提问“打雷、闪电和下雨是如何产生的”等有关联的问题；喜欢根据尺寸和颜色把玩具分类等；遇到数字题或游戏特别感兴趣，反应极快。培养方法可采取教孩子一些计算方法，教孩子用直尺、圆规画图形，从简到繁，不断激励孩子，加深学习兴趣。家长可以帮他找一个兴趣爱好相同的小伙伴，打扑克、下跳棋，共同学习，相互促进。

（3）音乐才能：具有音乐优势的孩子平时的表现特点是：很小就能唱出歌曲的主音调；喜欢听不同的乐器，并能很容易地通过乐器所发出的声音认出它们；对各种不同的声音评头论足。培养的方法是：常唱歌给他（她）听；鼓励孩子在电视机前学唱儿歌；教孩子玩乐器；购置一定量的乐器，如小提琴、长笛；为孩子请老师上业余音乐课等。

（4）形体运动才能：具有形体运动优势的孩子平时的表现特点是：动作优雅；很小就学会系鞋带和骑自行车而且出奇得容易；形体模仿和表现活灵活现等。培养的方法是：为孩子买些电子小装置；支持孩子参加少年手工、舞蹈学习等。当孩子取得成绩时，给予适当鼓励等。

（5）自知才能：具有自知优势的孩子平时的表现特点是：特别喜欢扮演角色和组织编排游戏；能把行为和情感联系起来，例如，他们会说：“这么干是因为我着了迷！”能准确判断他（她）什么能行，什么不行等。培养的方法是：称赞他（她）的洞察力；看完戏剧、电影、电视后跟他（她）谈剧中人物；支持他（她）的有益活动等。

（6）他知才能：具有他知优势的孩子平时的表现特点是：对家人的情绪变化（忧虑或高兴）非常敏感；特别喜欢扮演角色和组织编排游戏；与某人初次见面就会说：“他使我想起某某人，某某事”等。培养的方法是:承认、支持他（她）当宣传队、观察组等小团体组织者；要求他（她）为每一个家庭成员编排一个小短剧；常给他（她）看名人故事书等。

（7）空间想像才能：具有空间想象优势的孩子平时的表现特点是：很少迷路；乘车旅途中，经常记起路标，指着它们说：“这地方我们上次来过。”地图画得很形象，画物体非常清楚明了等。培养的方法是：给他提供画笔、塑料模型、剪刀和空地等供他使用；常常去一些地形不熟悉的地方散步，并鼓励他把去过的地方画出来；业余时间请行家给他上绘画课等。

对孩子表现出来的上述各种才能，要注意珍惜爱护，加强培养与开发，以利于发挥和发展他们的特殊才能。