【摘要】：人教版六年级上册第三单元第三课《唯一的听众》，记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
走入情境
人教版六年级上册第三单元第三课《唯一的听众》，记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。文中的留白让我们可以使课文变得厚重起来。
体验过程
1.读第9自然段。
“我”一直珍藏着这个秘密，然而谜底最终还是被揭穿了，那真相又是什么?“我”的妹妹吃惊的是什么?
2.又是一个早晨来临了，阳光洒满了林间，随着沙沙的足音我又一次来到了唯一的听众面前，“我”是怎样继续与老人的这段情缘的呢?请拿起笔写下来吧!
习作要求
展开想象，“我”是怎样继续与老人的这段情缘的。
思路导向
当“我”知道真相后，“我”会怎么样呢?
知识堤供
原文中的结局:
我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在每一个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
牛刀小试
第二天,我一如既往地来到树林里,然而心中却久久不能平静。原来这么久来,老人一直在说着一个善意的谎言。再一次面对老人时,我对老人充满了敬意。老人依然平静地望着我,脸上洋溢着阵阵笑意。我沉默了一会儿,还是庄重地架起小提琴,拉响了优美的曲子。
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