著文乐教作人梯

著文乐教作人梯——《教坛春秋》序

我尊重教师，因为教师呕心沥血，为国育才，菁莪培凤，春泥护花；我更敬佩教师，因为教师胸藏珠玑，学富五车，大都是具有真才实学的人。正因如此，自古以来，人们便以良师比父，以宿学专长者称师。随着社会的进步，知识愈来愈显得重要，故而教师更为人们所尊敬。目前，全党重教，举国尊师，已成为我国社会一种风尚。

教育奠基，科技兴邦，早就成为人们的共识。在教育事业空前发展的今天，教育战线涌现出了成千上万的优秀教师。他们育花树才，因材施教，爱岗敬业，茹苦含辛，以“治学有方，情融教育三更梦；诲人不倦，怀抱诗书一枕眠”而终生不悔。许多教师，一生执教，站在三尺讲台，授业解惑；面对学子，悉心输养，故使弦歌有韵，木铎有声。还有不少教师，挥笔就文，作品多呈凤藻；著书立说，笔下辄出华章。从创办书院的朱熹，到开办新学堂的康有为、梁启超；从设帐讲学的马融，到关学宗师张载，这些杏坛大师，多有名著传世。当代许多教师，更是殚心施教，矢志著文，妙笔生花，著作等身。或论文、随笔，或小说、散文，或诗词曲赋，可谓汗牛充栋，的确可喜可贺。

侯俊武先生这部作品，令我肃然起敬的，除了他的文笔，更是他的精神。是他那种感人的敬业精神、刻苦进取的精神、执着追求的精神和无私奉献的精神。就是这种精神凝聚着作者的高尚情操和人格魅力，也突出了他几十年来的人生轨迹和个性特征。他是我新交的一位文友。听他的同学、同事们说，侯俊武自小就是一个聪睿好学而性格倔犟的人。在学校，他是高才生，不仅同学们对他刮目相看，连炊事员因为他是个“人物”而常常给他多打饭菜。

但是，由于各种因素，1973年高中毕业后，他便回乡务农。古人云，明珠晔光而不择其地。他虽然身在农村，但因胸有所学，笔能生华，犹如夜不掩光，便有慧目识才者，把他推荐到县工交局及冉庄公社等单位，写材料，写通讯报道。他不鸣则已，一鸣惊人，多次受到单位领导和广播站的表彰。1978年，他又经过考试，步上讲台，从而开始了他一生的教学生涯。由小学到中学，一干就是20多个春秋。当过班主任、教研组长、教导主任、副校长、校长，用满腔热情和终生心血浇铸了一条育才之路。并锲而不舍，刻苦学习，不断深造，完善自我，终于在1988年7月取得了咸阳教育学院中文专科文凭，并被咸阳市总工会树立为自学成才标兵，被省总工会评为百名自学成才者。

“春蚕织就千重锦，红烛点开万朵梅。”执教期间，侯俊武先生安贫乐教，不辱使命，不论担任哪门课程教学，都能尽职尽责，全力以赴，“乐菁莪之长育，拔隽髦而登进”。并善于思考，改进教学方法，因势利导，激发学生学习兴趣。1991年，他在冉庄中学任教时，受学校委托，组织全校学生参加了全国第二届中小学生“让精神世界更美好读书活动”，学校被评为先进单位，他也同时荣获“园丁金奖”。他主管教学的北仁、板桥等校，均多次被评为教学先进单位，他本人也多次荣膺殊誉。但侯俊武先生不求昼锦归里，只望学生成才。故而甘愿人梯高树，烛光长明。他培育的桃李之中，玉笋遍布，圭璋竞秀，在祖国各条战线发挥自身优势，贡献才智，建功立业。

侯俊武先生除了搞好本职教学以外，还能关心教育事业的整体发展，特别是在教学实践中善于观察、研究、思考和发现问题，总结不足，提出自己的见解，以利教育事业的健康发展。2001年，他通过教学实践，发现《社会》教材中存在诸多问题，便写了一篇题为《对现行小学<社会>课本的几点看法》一文，在《华商报》上发表后，国内多家报刊转载，还被新加坡一家报纸转发，引起了国务院副总理李岚清的重视。还有论文《负债学校怎样管理》、《提高学生习作积极性的一点尝试》、《民办教师招干难》、《当前农村中小学教育亟待解决的几个问题》等，在教育界引起了一定反响。这些文章的发表，证明了侯俊武先生具有强烈的社会责任感和敬业精神。他这种惜时如金，不舍三余，鸡窗伏案，斗室爬格的精神，也为人们所赞叹。

《教坛春秋》共收录作者作品30多篇。这些作品，是从他大量的作品中遴选出来的。有论文、杂文、散文、随笔、小说、诗歌等等，体裁多样，内容广泛，虽非篇篇杰构，也是字字心血。其文不仅具有真知灼见，警句高论，且文笔流畅，论有所据，议有所指，理阐其道，文能升华，均是真情的流露，经验的总结。且不论何种文体，皆能紧贴教育主题，围绕教育大业。或褒颂、或嘲讽、或抒怀、或明志，莫不融其情而重其理，出于心而乐于道。虽属一家之言，仅为我见，却都出于实践，来自生活，具有普遍的社会意义。杂文《挖坑校长》就是这方面的典型。加上不少文章洗练，结构严谨，屡屡荣获省市及全国大奖。小说《猪肚子热着呢》，以敏锐的目光和幽默写实的笔触，活灵活现地反映了文教专干那种至高无上的权威性和民办教师那种可悲可叹而又出于无奈的生活处境，让人感慨万端，却又忍俊不禁，给人一种心灵的震撼，并给读者留下了广阔的思考空间。杂文《透过现象看本质》等，亦有异曲同工之妙。而散文《校园之夜》则从正面歌颂了一位不求名利、为国育才，具有崇高思想境界的民办教师光辉形象，看后不由令人肃然起敬。

总之，作为教师，侯俊武先生是一位因材施教、情系学子的好教师；作为一校之长，他又是一名学者型、专家型的优秀管理者。他的敬业精神、教学成就和写作水平，都是值得称道的。在写作方面，如能弥补某些直露之憾，多点文采，注意提高艺术境界，就会更加锦上添花了。当然，作为一名中小学教师，能够写出如此水平的作品，已是难能可贵，也就无须求全责备了。更祝愿侯俊武先生笔耕不辍，层楼更上，写出更多更好的作品。

我曾写过一首小诗，借此机会，赠给俊武先生，也敬赠给故乡众多的优秀教师，作为这篇文字的结尾：

人生能有几多春，最仰师心不染尘。

三尺讲台培玉笋，一生学海注丹心。

春蚕德品竹梅韵，蜡烛精神日月魂。

莫道霜花凌皓首，文章桃李壮乾坤。

冗言如上，是为序。

2006年7月22日于五味斋