给广东商学院一名学生的复信

给广东商学院一名学生的复信

广东商学院一名普通的学生：

你好！

感谢你对我的信任、友谊与激励，感谢你6月16日给我的信！信写得非常好，一句话：人，该如何走自己的路。

请允许我用你的信的落款来称呼你。这可说是：“学生，不知何许人也，亦不详其姓字；信中有落款，因以为号焉。”我之所以要回信，除了我一般的原因，爱护青年人，尊重青年人，寄厚望于青年人之外，还有信中所讲的例子以及你对这个例子阐发得非常好的原因。

在你的阐发中，有段话写得很精彩，你认为：“隐藏在那些经历的拐角处，总有或成功或失败的印迹。成功固然印迹深，但失败留下疤痕也不可以磨灭。（在）这些转性的关口，我们总是在经历人生目标的、人生价值的，乃至心灵的选择。我认为，每次选择的瞬间，才是一个人是否有独立精神和人格的标志。”你信中所讲的例子中的同学，就能从失败中作出正确的选择，他坚信“即使路弯弯曲曲，也都往一个方向延伸”，他成功了。我想，我们可以讲，人生就是“选择”的一个“集合”。你们肯定念过数学上讲的“集合”。

我常常而且着重讲，现实并不等于理想，人生道路绝不会平坦笔直，现实就存在种种矛盾、困惑、曲折、艰险，人生处处有暗礁、急流、漩涡、危处；人生中的挫折与失败、痛苦与磨难，固然是我们所不希望的，但是正如你那位同学所经历的一样，不一定是甚至远非坏事。问题在于自己如何对待，即如何去作出“选择”。法国文学家巴尔扎克讲得很好，苦难是一个人的良师。是的，苦难可以磨炼意志，可以增强能力，可以丰富知识，可以升华精神。我赞成这一论点：从未经历不幸的人是最不幸的人，因为没有任何机会检验他的生命力。毛泽东同志一再引用的司马迁一再强调的话，告诫我们应如何认识与对待挫折、失败与苦难：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”古今中外，莫不如此。关键在于：面对挫折、失败与苦难，如何认识、对待，如何作出选择。污泥可以肥田，困境可以炼人，吃一堑可以长一智，失败可以为成功奠基，“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，“生于忧患，死于安乐”；要害在于是否敢于直面现实，善于吸取教训，不怕一再挫折，勇于一再崛起，善于一再选择；如能，坏事会变成好事，不利因素会转化成有利因素。没有革命的失败，就没有导致革命成功的毛泽东思想；没有建设的挫折，就没有引领建设成功的邓小平理论。古今中外，伟大人物，莫不有正反两面的经历，伟大事件，莫不诞生于曲折艰辛之中。生机因严酷而蓬勃，生活因坎坷而丰富，生命因磨炼而璀璨。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿！”

路弯弯曲曲，总向一个方向延伸。讲得十分好！我国伟大的社会主义建设事业，特别是从1992年邓小平同志视察南方讲话以来，发展更快，转型迅速，成绩更丰硕，正如大江东去，势不可挡。从五月的四川大地震、八月的北京奥运会中，我们更深深感悟到这一切。然而大江东去，并不笔直，有曲折，有漩涡，有回流，有泥沙俱下、鱼龙混杂，但是，大江毕竟浩浩荡荡东去，谁可阻挡？！在大发展、大转型中，有问题，有失误，有反弹，有一时失策，有局部挫折，有个体腐烂，但这一切毕竟不是大江东去这个不可阻挡的整体。若是，那么改革开放三十年所取得的举世震惊、全球公认，几乎史无前例的辉煌成就与铁的事实，就无法解释了。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”未来永远属于青少年一代！今年5月底，我在武汉一所高校向大学生作讲座时，一开始，我就讲了：“80后是可信赖的！90后是可信赖的！乃至00后也是可信赖的！四川抗震救灾中无数动人的青少年英雄事迹完全可以证明这一点。”接着，我向大家深深鞠了个躬。是的，我们伟大事业后继大有人在。因而，他们人生道路的选择，人生价值的取向，人生目标的追求，是完全正确的，不愧为传承与弘扬中华民族精神的优秀儿女，不愧为继续与发展中国特色社会主义事业的可靠接班人。党号召我们青少年，时代呼唤我们青少年，要努力做到德才兼备，坚持在为祖国、为人民勇攀事业高峰中去实现自己的人生价值。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”

“好好学习，天天向上。”

由于忙，不能再写了！以上所谈，不过是个人的一些体会与想法。书不尽言，言不尽意，所谈的仅供参考。不妥之处，还请商榷。

再次感谢你与同学们对我的友好之情！这封信也带去我对你们真挚的情谊、深厚的期望与美好的祝福！

因为不知你是何许人，亦不详你姓字，特寄给贵校团委，以某种形式设法转达给你。

谢谢！

祝健康进步！

2008年8月19日

附：

致杨叔子老师的一封感谢信

尊敬的杨老师：

您好！我是广东商学院一名普通学生。5月14日这天，您亲自来到我的学校讲授人文教育，播撒精神食粮，我和我的同学都被您真挚的情感打动了。作为一位科学家，您的思维是严谨有条理的；作为一位人文教育家，您的语言是生动有趣的。但是，在我眼里，在传道授业之外，您更是作为一位知心的朋友，一位与我们同行的伙伴。我谨代表我的同学，感谢您的关怀！

我想跟您说一个身边的例子，与您分享我听了演讲之后的收获，我有一位同学，在经历过重点中学的名落孙山、重点大学的擦肩而过、考研升学的一分之差之后，被人戏称“不是实力不强，而是运气太差”。但是这位同学并没有气馁，他总结了自己的成败得失，很快恢复了过来，又踏上新的人生征途。很快，他得到了一个竞聘的机会，并且以笔试面试双高分被聘用。我问这位同学为什么能坚持到底，他说，因为他有一个信念：即使路弯弯曲曲，也都往一个方向延伸……

是的，也许他的经历验证了您的三十二字箴言的前两句：“人生在勤，贵在坚持；敢于开拓，善于总结。”我觉得，学历可以记录一个人的求学经历，但隐藏在那些经历的拐角处，总有或成功或失败的印迹。成功固然印迹深，但失败留下的疤痕也不可以磨灭。这些转折性的关口，我们总是在经历人生目标的、人生价值的、乃至心灵的选择。我认为，每次选择的瞬间，才是一个人是否有独立精神和人格的标志。

在求学的过程中，我们也在形成自己的人格。您说过，科学和人文共生互动，相同互通，相异互补，和而创新，对于普通经历16年求学生涯的学子来说，追求升学却似乎代表一切。这种种冲突中妥协的往往是因尚未成人而没有独立发言权的孩子，他们的妥协包括：考试恐惧症、升学补习班、落榜后遗症、高考专业户……由此，人们又根据妥协者的表征，判断他们的心理脆弱、信仰丧失、颓废堕落、追逐物欲、被抛弃、被放弃，他们延续了叛逆期，情绪在行为中愈演愈烈，甚至不惜自残生命……时代赋予的机遇，成为彼岸的花朵。人们问为什么？分析众多关于心理治疗、教育、法律责任等问题之后，都要归于这样的自省：“我们对人本身的关怀还剩下多少？”当然，我想最需要提升对人的关怀的，是我们——这些思想尚未成熟、阅历尚未丰富的青年一代。当所有一切都从人出发，追求的是人的精神境界的时候，功名利禄，是非成败，善恶美丑，都不会再像现在这样困扰我们。

老师，您不仅以一个学生知己的姿态，以我们自身的人格成长给予关怀和支持，您还作为一位师长，教导我们处理好自我与集体、当下与未来的关系。“尊重别人，依靠集体；理想崇高，自强不息。”这也将会以各种具体的事实印证：在过去，在将来，我相信行如此言的人会受益终生。

您还带来了礼物，赠送给我们《中国大学人文启思录》。在这套书中，收录着许多像您一样博学厚德的长辈的话，亲切如谈天，殷切胜寄语。我们喜欢并接受这种文字，请您放心，它们绝对不会被束诸高阁。

再次感谢您的亲临。期待您的身影出现在更多的同龄人身边，更希望我们不辜负您的期待，接力种植这片人文关怀的绿洲。

此致敬礼

广东商学院一名普通的学生

2008年6月16日