（一）职业分类
所谓职业分类，是采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职责所进行的全面、系统的划分与分类。
目前世界上的职业种类已超过42000种。我国是世界上最早出现职业和职业活动的国家之一。2500年前的儒学经典就记录过当时的职业和职业活动。《春秋·榖梁传》就写道：“古者有四民，有士民，有商民，有农民，有工民。”近50年来，社会主义现代化建设的发展，促进了我国现代职业的发展。1995年劳动部联合中央各部委成立了国家职业分类大典和职业资格工作委员会，经过四年时间编制完成《中华人民共和国职业分类大典》，并于1999年5月向社会发布。《大典》将我国职业划分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个(细类)职业，《大典》的问世，反映了我国职业管理工作达到了一个新的高度。
8个大类分别是：
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；
第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；
第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；
第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；
第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；
第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；
第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；
第八大类： 不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
如：高等学校校长这一职业。它属于第一大类——国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；中类——事业单位负责人；小类——教育教学单位负责人。其他如各级各类学校校长、卫生及科研单位负责人等都属于这一类。
高等学校教师这一职业。它属于第二大类——专业技术人员；中类——教育人员；小类——高等教育老师。这一职业是指在高等学校专门从事教育教学及科研工作的人员。
导游这一职业属第四大类——商业、服务业人员；中类——饭店、旅游及健身娱乐场所服务员；小类——旅游及公共游览场所服务员；细类——导游这一职业是指为中外游客组织安排旅行和游览事项，提供向导、讲解和旅途服务的人员。
（二）职业分类的意义
职业分类对于国家合理开发、利用和综合管理劳动力，提高劳动者的素质，对于民族的兴旺、国家的昌盛意义重大。
首先，职业分类是一个国家形成产业结构概念和进行产业结构、产业组织及产业政策研究的基础，对于社会各个行业的发展具有重要意义。
其次，职业分类是开展就业指导的前提，科学的职业分类将为国家职业教育培训确定目标和方向，我国近年来通过的《劳动法》和《职业教育法》等从立法高度明确规定了国家确定职业分类，并以此指导职业教育培训工作和职业资格证书制度建设，这充分表明，职业分类在国家人力资源开发体系中具有重要的基础性地位。
再次，职业分类的发展也是职业自身发展的需要。职业分类的发展使得从业者了解社会职业领域的总体状况，增强人们的职业意识，促使从业者不断提高职业素质。
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