在最小区间求解教育最大值_广阔深处_新课程

在最小区间求解教育最大值_广阔深处_新课程

时常听见教师抱怨：“我们的学校条件差，什么也不能提供给我们！”；“我们的生源差，这些学生连小学的知识都没有学好，我们怎么教啊？”于是心安理得地得过且过，“做一天和尚撞一天钟”，更有甚者，把手边的教学工作一丢，为了“钱”途，离校而去，使学校工作很被动，这里先请教师们看看下面的故事：

在市场经济的环境下，我所在的学校门前开发了一排小商店，几十个门面，出租给别人做小生意，因为我们学校是一所乡镇完全中学，学校又在集镇的边缘，小商店做的只能是学生和附近居民的小本生意。

从我到学校上班，至今已经十多年了，以前住在校外，进出校门都要经过这排门面，只见“年年岁岁店相同，岁岁年年人不同”，做生意的人每年都换一些陌生的面孔，唯有一对中年夫妇没有变过。后来我住到了校园内，平日时常到门店前转悠，也有不少熟人，但是往往到了第二年就不见了踪影，能够见到的还是这对中年夫妇，仔细观察他们，典型的农村人的形象，生活习惯也不是蛮好，在我看来，做得也不怎么清洁，但是还算整洁，我和他们做过几次生意，发现他们也不是很会做生意的人，但他们的生意却异常好，每天中午、晚上，这对中年夫妇的店门前聚集的学生总比别人店前的要多好几倍，这对夫妇的生意一天比一天好。

别人做同样的小买、小卖的生意，经过一段时间，总觉得没有多少生意可做，而且赚得都是一毛、两毛的小钱，没有很大的赚头，就懒得再做，于是纷纷搬走或者转行。由于这对中年夫妇要求不高，只想赚一天的生活费（生活要求也不高，一餐五六块钱），于是坚持下来，学校的学生和附近的居民因为这对中年夫妇长期在这里做生意，慢慢地就和他们熟识了，觉得他们的生意做得实在，不会像别的生意人那样，可能今天骗了你，明天就找不到人了，从而给人心理踏实的感觉。

这样，这对中年夫妇在校门口这一带的生意就做开了，由一次一毛、两毛的小钱慢慢地积累，两年前，他们在学校正对门买下了一块上百平方米的地皮，做了一幢4层高的楼房，据说花了几十万，商店的规模比以前扩大了几倍，商品也摆满了货架，每天上门的顾客有上百人之多，可以说这对中年夫妇在我们这一带是勤劳致富的典型，他们通过自己的坚持和勤劳，使自己过上了富裕的生活。(www.guayunfan.com)

据说江浙人做生意，即使只有一分钱、一毛钱的利润，他们也做，由一件商品赚一分或者一毛，到一次批发出上百万的商品，赚成千上万的钱，通过获取最小的利润赢得了更大的市场，赚得了更多的钱。所以今天，看起来不会做生意的江浙人，远比我们自命为“九头鸟”的湖北人生意做得好，日子过得要富足得多。

想想，教师的职业就是这样，因为工作性质的关系，平时总看不到什么大的长进，看不到很大的成绩，总觉得成功遥遥无期，再加上工作收入微薄，精神压力巨大，于是难以坚持，甚至自暴自弃，纷纷转行或者想方设法调走，到头来，还是一个普通的教书匠或者一个普通的小职员。而一些本来不很优秀的教师，由于能够坚持，十多年乃至几十年在同一所学校勤勤恳恳地工作，不求丰功伟绩，但求天天进步，慢慢地被当地社会、家长和学生所接受，终于成为一方名师，受到当地人民的爱戴。

教育本身就是一个漫长的、改变人的过程，它不是一件“立竿见影”的工作，在慢慢改变学生命运的同时，它也悄悄地改变着教师。教育需要一点一滴的积累，一天只求有一点小的收获和进步，只要长期坚持，“量变”必将引起“质变”，最后一定会成功。

由于职业特征，教师必须耐得住寂寞，敢于坚守。只有自身努力，善于在一个极小的教育区间里，努力求解教育的最大值，相信最终一定能够成功！