置于热点练新意
每年高考作文的选题，命题者总是绞尽脑汁，要考虑到题型的新颖性、内容的覆盖性、题材的时代性等，特别是时代性，题材总是与热点问题有千丝万缕的联系。纵观近十多年来的高考作文命题，其题材范围或内容有一个明显的特点，即间接或直接地考查考生关注社会热点、思考人生等方面的素质与能力。如1992年的材料作文：“我”站在候车亭下所看到的“运动鞋”“红雨衣”和伞下一对的自我表现，就反映了当时普通人在改革大潮中的不同角色。1997年三则材料作文就完全是配合1996年下半年召开的十四届六中全会精神，即关于精神文明建设的决议而设置的考查道德素质方面的作文。1999年与2000年的作文都与江泽民总书记的“创新是一个民族生存和发展的灵魂”有关。2001年的“诚信”与商品经济社会的诚信危机有关。2003年“感情的亲疏与对事物的认知”跟发扬优秀传统道德和尊重新的道德观念有关。2004年湖南高考话题作文“家庭教育”，就是直接与当年三月党中央作出的“关于进一步加强未成年人的思想教育”的决定有关。
考生作文立意不新的一个主要原因是缺少一种“热点”意识，作文时可能很少甚至根本没有考虑到命题者的时代意识，或者很少关注到话题与时代热点的关系，因为高考作文毕竟也有“文以载道”的重任。我们看2004年高考浙江卷的作文题，它是通过调查数据来警示“我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设”，这个话题的本身就很有热点味。考生应该联系“焦点访谈”、报刊与身边相关的生动事例揭示人文素养与经济发展不和谐的危害性，呼吁社会要和谐发展。
立意新颖，一方面要考生多看报纸杂志，多看中央新闻联播，多看“焦点访谈”“中国报道”和有关谈话类节目，并且还要多记录、多思考；另一方面要善于把材料与社会热点亲密接触——融入社会热点中。即使是相同性质的材料，只要我们把它融于社会的不同热点中，包装出来的立意就完全不同。如写父亲的“忙”，我们把它置于20世纪80年代的四化建设中，父亲在国有企业拼命工作，他是为实现四个现代化而忙；我们把它置于90年代商品经济的大潮中，父亲下海经商，在商海沉浮，他是为成为商海的弄潮儿而忙；我们把它置于21世纪初建设小康社会中，父亲经营、发展着自己的“集团”，他为社会能尽快地奔入小康而忙。假如临场想不到新的题材，即使是旧的，只要置于当下的社会热点问题，也能激“新”。
新意训练的格式：___________的人或事，置于___________ ___________的热点___________________________________ 新的立意：__________________________________________
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