聚集焦点
1.假定读者，明确目的
考生面对话题，难以下笔，或思路不清，或大而空——“大题”不会“小作”，究其主要原因是作者心中缺少读者对象与写作目的。平时我们写信，文通字顺，一气呵成，洋洋洒洒。就是因为读者对象与写作目的十分明确，因而写作角度单一化了。我们能否把读者意识或“写信机制”引入高考作文的训练，使考生心中也有一个明确的读者对象、清晰的写作角度？当然，假定的读者对象不一定是高考阅卷的老师，可以是具体的某一人，也可以是一类人或一群人。
假定读者对象有几个原则：（1）遵循作文题眼的要求。一般题眼有提示写作范围的，有明示写作内容的，有暗示作文主题的，也有指明读者对象的，等等。按照这些，我们就可以假定读者对象，明确写作的目的，确定写作的角度。这样，考生在落笔前就有一个清晰的思路，具有了写作的针对性。（2）依据本人库存的写作资源。你的写作资源库哪一类的素材准备得最充足，就假定那类读者和确定本文的写作目的。因为要达到写作目的毕竟是要用材料来支撑的。在落笔前若能这样思考，就能突现你的写作优势。（3）根据社会公众聚焦的对象。读者对象与写作目的的确定，最好也能顾及社会公众的心理，即热点性。如当下人人痛恶官场的某些腐败官员，个个关心社会的弱势群体等。这样思考，容易产生读者的共鸣，具有社会效应。
如上文“千手观音”的话题作文，我们根据它的题眼要求，可假定的读者对象为：（1）生理残疾的青年，告诉他们生理虽残疾，外形不“美丽”，但可以通过努力去追求“健康人格”与“健全生命的梦想”，去实现人生的价值，实现内在真正的“美丽”；（2）四肢发达的健全人，告诉他们假如没有“对幸福生活的感恩”之心，缺少或没有对人生价值的追求，你原先的“美丽”也会变得“残缺”；（3）社会上有“缺憾”的人，告诉他们只要有感恩之心并不断地追求生命的梦想，总会变得“美丽”的。当然，假定的读者对象还可以更多，也可以更具体些。
一般来说，读者对象越具体，角度会越单一，目的会越明确。
2.考虑素材，列出提纲
读者对象有了，写作目的也明确了，接下去是运用什么材料，通过什么方法，使对方乐于接受你宣传的理念或道理，乐于倾听你的心声，产生共鸣。材料和方法应根据读者对象的不同而有所差异，可根据对方的年龄、阅历、职业、文化程度等方面来确定。其实，考生的角色都可成为教育工作者或心理辅导者，无非你是拿着一个指定的话题或目的去做思想教育工作的。可运用现身说法，也可用别的材料来教育对方。所以作文除了表现自我外，还有一个很大的教育功用。要达到你作文的假设效果，有的放矢很重要。假如你的读者对象是家长，最好使用让家长感兴趣又令人信服的材料。达到目的的途径，从体裁看可以是以理服人的议论文，也可以是以情动人的记叙性散文等，当然更要考虑考生自身擅长的文体。在具体写作中要选择是侧重于讲道理，即为什么，还是侧重于讲方法，即怎么样。这些考虑，都是由考生的假定读者对象与写作目的而定的。笔者倾向于多讲“怎么样”，它不仅具有操作性，而且易使文章具有深刻性。
列提纲不管是散文（记叙文）还是议论文，一般总分结构比较好。“分”（主体）的部分以并列式或递进式为好。用分解话题的方法来有效地展开主体部分。一般围绕总话题或观点分解为几个子话题或分观点，每段以判断式或陈述式的总起句来领起，建构成排比段。议论文与散文（记叙文）在展开部分所用的表达方式是有所不同的。议论文以议论为主，对论据进行议论，照应观点；散文（记叙文）以描写（记叙）抒情为主，对描写（记叙）对象进行抒情、议论。记叙文或散文可从郁达夫《故都的秋》中得到启示。
写作目的：为了告诉读者故都（北平）秋天的特点是“清、静、悲凉”的，是美的；抒发作者向往、眷恋故都之秋的真情。
列提纲：以“故都的秋”为总话题，然后分解为5个子话题：故都的秋花、故都的秋槐、故都的秋蝉、故都的秋雨、故都的秋果，再分别进行描述。
议论文以《理想的阶梯》为例，文中“奋斗，是实现理想的阶梯”就是总论题，可按照总论点逐一分解为若干个分（子）论点：
（1）理想的阶梯，属于勤奋刻苦的人——马克思和诺贝尔的刻苦勤奋的事迹；（2）理想的阶梯，属于珍惜时间的人——爱迪生、鲁迅、巴尔扎克珍惜时间的事例及富兰克林和朱自清关于珍惜时间的名言；（3）理想的阶梯，属于迎难而上的人——伽利略、布鲁诺、高尔基、华罗庚、开普勒、道尔顿克服重重困难、奋斗不止的事例。
主体部分用并联式或递进式展开，不仅条理清晰，便于展开，把握篇幅，而且易于阅卷老师快速批改，作文易得高分。
随堂操练
（一）高考浙江语文卷
练习要求：请找出“题眼”，提炼关键词，确定写作范围。
一枝一叶一世界。唐诗曰：“一叶落而天下知秋。”宋诗云：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。
（二）高考湖南语文卷
练习要求：请找出“题眼”，确定对象与目的，运用材料列出提纲。
“意气”一词在《现代汉语词典》中有以下三种解释：
1.意志和气概。如“意气风发”。
2.志趣和性格。如“意气相投”。
3.由于主观和偏激所产生的情绪。如“意气用事”。
请联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于
800字的议论文。
作文参考思路：
（一）题眼（话引）：寻常细微之物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中。
关键词：渺小与伟大、有限与无限、瞬间与永恒等关系。
范围：一枝一叶组成一个世界，或一枝一叶看世界，或一枝一叶就是一个世界。
（二）题眼：（傲立于世）的意气（与人生的成功）。
对象与目的：对缺少崇高或坚韧意气的青年，告诉他们只要具有“傲立于世”的崇高意气，就有可能成一代雄主，立一代伟业。
材料与提纲：
总：人，欲傲立于世，有可能成一代雄主，立一代伟业。（论点）
分：（1）舍我其谁的意气，使人奋起——陈涉起义、陆游的诗句。
（2）献身理想的意气，使人勇敢——哥伦布、布鲁诺。
（3）用于探索的意气，使人睿智——杨振宁、李政道。
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