他能不能当校长

他能不能当校长

案例10-4　他能不能当校长

某厂职工子弟学校为产生一个比较合适的校长人选，决定在全校教职工中进行民意测验，并征求部分家长的意见，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长，最后由厂党委讨论决定。下面是党委会上部分领导发言的要点。

甲：七年来，张老师在我厂学校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是师范大学毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，学生们既怕他又喜欢他。怕是因为他对学生要求很严，自己能时时处处给学生作出表率。说喜欢是由于他有一定的教学艺术，本来枯燥无味的外语课，他总是上得生动活泼，学生能在轻松愉快的气氛中学到知识。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉批评了一个调皮学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。因此，张老师在学生中享有较高的威信。

乙：张老师讲课是没说的，孩子们都愿意上他的课。他1988年毕业于北京某重点大学，是英语专业毕业的高材生，专业基础知识很扎实。但他并非师范大学毕业生，缺少教育学、心理学的基本理论，让这样的教师出任校长合适吗？

丙：一个人在大学期间所学的知识也是相当有限的，特别是在科学技术日新月异、知识更新周期日趋缩短的当今，这个问题尤为突出。两个同班、水平接近的大学毕业生，被分配到不同工作单位，如果两个人对自己要求不一样的话，工作10年后，他们的业务水平和工作能力就会相差甚远。张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。因此，他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教，这几年担任英语教研组长，工作做得很扎实、出色，说明他对教育教学规律掌握得还不错。

丁：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过入党要求。虽说他对时事政治比较关心，为人也比较正派，但他经常说一些党员的做法不像一个党员，还不如他这个非党人士，而且……听说他工作不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人当时难以接受，似乎有点骄傲情绪。

戌：他就是这样心直口快的脾气。他精力充沛，进取心强，但有时说话处事容易激动，不过都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色，而且在他的带领与帮助下，本组两名未达标的中青年教师都以优异的成绩，在电大英语单科结业。

已：张老师组织性较差。那年他教初三英语，学校为了留出较充裕的时间复习应考，教导主任要求各科任教师都提前大半学期结束课程。虽然他在会上提出了许多困难和理由，但学校最后还是决定按计划提前结束课程，而他却自作主张……，不过听说后来升学考试时英语成绩倒不错。

由于意见不一致，在党委会上未作最后决定。选自：萧宗六，贺乐凡主编.中国教育行政学.北京：人民教育出版社，1996

■思考问题

1.根据案例中的介绍，你认为张老师是否可以当校长？

2.你认为学校校长应该具备什么样的素质？