怎样处理学生留长发的问题

剪发风波

案例8-5　剪发风波

春季新学期开始，初三年级某班班主任在学生注册时强调了学校文明礼仪的有关事项，其中一条是男生在校期间不能留长发，不能染发。从个性化管理角度来说，穿衣戴帽，各有所好，留什么样的发型本来是一件很小的事。但是，学校又必须把这样的小事当作不小的事来抓，否则学生不像学生，会让人感到学校的管理混乱，在社会上会产生不良影响。但是，左右着学生留什么发型的不是教委、不是学校，而往往是歌星、影星、球星。学生喜欢以他们的形象来定位自己，如果不制订相关规定，学生就会留各式各样的头发。

两天过去了，班里的男生李某还是留着长长的头发。一天中午放学后，班主任把他叫到办公室，问他：“男生不能留长发的要求你知道吗？这也是全校统一的要求，你知道吗？”“知道。”学生低声回答。“知道？知道为什么还不动？”班主任的声调里带着几分火气。“我家里不让理，我也没办法。”学生理直气壮地说。师生对话的火药味越来越浓，最后，老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子，说道：“那我帮你理吧。”话到手到，李某中间的一缕头发已被剪下来。李某一边护头，一边说：“得，得，我自己去理，行了吧。”说完跑出了办公室。

李某回到家时，其父正在与人打牌。看见儿子捂着头走进来，以为他又在外惹是生非，便大声喝问。听完事情原委后，牌桌上的人七嘴八舌地议论开来，说学校的老师怎么能这样，实在过分，要去告老师，要与老师评理。在他人的唆使下，李某的父亲怒冲冲地跑到学校兴师问罪。见到班主任后，开始还较理智，后来便破口大骂，在场的老师目瞪口呆。此时已围满了不少人，为了化解矛盾，年级组长便把他们带到校长室。

校长热情地接待了他们。校长认为，化解矛盾的最好办法是他们懂法、用法，使他们各知其错。于是，校长先对家长说：“你看见孩子的头发被剪了不痛快，可以理解，有意见的可以反映，但跑到学校来吵闹、辱骂教师是不允许的，这是违法行为。”校长说着打开《教师法》，翻到第35条：侮辱殴打教师的，根据不同情况，分别给与行政处分和行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。校长说完征求家长意见：“你看咱这问题是在学校处理好，还是换个地方解决好？”家长赶紧表示自己错了，愿意赔礼道歉，说着站起来给班主任深深鞠了一躬。接着，校长转过身来对教师说：“您对学生严格要求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重。”校长打开《未成年人保护法》，找到第3章第15条：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，就这一点来说，班主任应该向学生道歉。此时，班主任已为自己的一时鲁莽感到内疚，借着校长的话，诚恳的向学生和家长表示了歉意。

改编自：程凤春主编.学校管理的50个典型案例.上海：华东师范大学出版社，2009

■思考问题

1.班主任应该怎样处理学生留长发的问题，避免冲突的发生？

2.评价案例中校长解决问题的方式。

3.学校管理要做哪些相应的改进？