【摘要】：教师要善于把外力转化为内驱力话题：教师要善于把外力转化为内驱力作为一名教师，要想获得很好的自我发展，取得更丰盛的教学成果，一靠踏踏实实，埋头苦干；二要善于整合与借助他人优势资源发展和壮大自己。其根本原因是能否有效地把外力转化为内驱力。
教师要善于把外力转化为内驱力
话题：教师要善于把外力转化为内驱力
作为一名教师，要想获得很好的自我发展，取得更丰盛的教学成果，一靠踏踏实实，埋头苦干；二要善于整合与借助他人优势资源发展和壮大自己。
华东师大博士生导师顾泠沅说过：“我的一生得益于三位名师的指点：苏步青教授严谨的治学风格，刘佛年教授民主宽容的大家风范和吕型伟教授实在、求实的科学态度。”他在近40年的教育生涯中，始终坚守的座右铭是：“虚心强骨，道冲不盈；和而不同，为而不争；勤而习之，宠辱不惊。”全国著名特级教师李镇西在“李镇西从教三十周年学术研讨会”上感谢他生命中的贵人，他说：“一个人的成长不但要顺应时代，还得有‘贵人’相助，这也是机遇。三十年中，我有幸得到了许多人的相助。”他列举了包括国家领导人在内的9位贵人，这些贵人中有的根本就没见过面，但都给予了他极大的帮助与启发。
为什么得到相同外力的教师，有的能成长起来，有的却原地踏步？其根本原因是能否有效地把外力转化为内驱力。枟圣经枠上有一句话说，上帝只帮助那些自助的人。就是大慈大悲的观世音菩萨，也不会白白送给我们一流的教学成果。我们要在教育教学工作中站稳脚跟、取得成绩、实现理想，就要学会借助教育科研之力、借助同伴之力、借助学生之力、借助包括仅在网络、书本上见过的名师名家之力，并将这些强劲的外力有效地转化成自我的压力与动力，充满激情地付诸行动，自己培养自己，跻身于名师行列并不是一件难事！
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