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物象联想,轻而易举把信息输入到脑细胞内

时间:2022-03-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:我们一切记忆的基础均与联想有关,这里所说的联想,就是连接物象的联想,掌握了这个联想的法则并加以应用就掌握了记忆的一般技巧。所以,把这个联想加以系统化,就可以成为记忆的工具,能够使记忆力增进几十倍。这个物象训练法,称为“心理排练”,现已渐次被各界所采用。然后两张两张地翻过来,做物象联想,想好之后又倒扣过去。
物象联想,轻而易举把信息输入到脑细胞内_过目不忘的记忆法

我们一切记忆的基础均与联想有关,这里所说的联想,就是连接物象的联想,掌握了这个联想的法则并加以应用就掌握了记忆的一般技巧。

一、观念与体验的联想是记忆的基础

在增强记忆时,联想是连接在“意图”、“注意”、“意义”之后产生的,即把联想前后各项结合成为统一体,通过联想,在心中把思维联系起来,这样,某一种思想可以与之相结合的其他思想就能在心中再现。例如:在学习世界地理时,为了记住意大利半岛的形状,你可以在心中描绘一个长筒靴,就是这个道理。

又比如,瑞士和法国国土是什么形状?能即时回答出来的,只是很内行的地理通,一般人不知道,那是不足为怪的。然而意大利的形状则一般人都知道,这是为什么呢?因为如人们说的它像个长筒靴,而长筒靴又是人们所熟悉的形状。把它与意大利的形状联结起来,人们就总也忘不了啦。

心理学家哈利·罗莱因先生说:“记忆的基本规律,就是把新的信息与已知的事物进行联想。”

遇到陈静先生时,为了不忘记叫他还书,于是就想象熟知的陈静先生的脸相,设想在他的脑袋上,放上他要归还的那本书的物象。这样,在一旦见到他时便想起来了。

为了不忘记传达“科长回来的时候处长有请”时,该怎么办呢?这只要想象科长在处长面前点头哈腰时的情景就可以了。这样,一旦见到科长时,马上就会想起来。这是由于利用了一个思维唤起另一个思维的原理,把两件事用物象联结起来的缘故。

可是,我们自发地进行的联想,多半是非常散乱的、漫无计划的。常常有这种情形,看到舢板,就想起了忘记领出差费;和人进行无关的谈话时,不知为何会突然想起了忘记给交易对手打电话。

所以,把这个联想加以系统化,就可以成为记忆的工具,能够使记忆力增进几十倍。

方法是先通过具体的有形的东西作为联想的练习,以掌握基本要领。接着再把思维、概念之类的无形的东西加以物象化。

物象法不单对增强记忆力有帮助,在运动技术的练习中,也能收到与实际练习同样的效果。有人曾举过下面的例子。

篮球的罚球训练分作下面的三个组进行。

A组进行了20天,每天20分钟的实际练习。B组这20天里什么都没有练。C组在这20天里每天只练投篮的物象动作。

然后再把各组的第一天和第20天的得分加以比较。

流了汗的A组得分率提高了24%。什么都没做的B组,当然毫无进步。只练习物象动作的C组,得分率提高了23%。

可以说这是惊人的成果。这个物象训练法,称为“心理排练”,现已渐次被各界所采用。只要弄通这个诀窍,那就好极了。不管是在上班乘坐的电车里,也不管是在被窝中,都能够进行打高尔夫球和游泳的物象化练习。

那么在那种用头脑比赛的场合怎么样呢?美国《读者文摘》杂志曾登载的约瑟夫·费立普斯的《国际象棋——人们把它叫作比赛》一文中说:国际象棋好汉中最强的恰帕布兰卡,被近乎无名的选手阿尔卡因夺走了冠军。究其原因,据说是阿尔卡因在与恰帕布兰卡决赛之前,稍稍改变了一点战术。他跑到乡下去,戒了烟、酒,通过体操活动做好了赛前的身体准备,在脑子里专门做了针对国际象棋赛的物象训练。

围棋和象棋的能手们,也都利用这个物象法。如前所述,把招数和过去的棋谱牢牢地记住,不断地在脑子里描绘它,在没有棋盘和棋子的地方也能从事训练。

据说世界著名钢琴家阿尔托尔·修那贝尔,当人们问他是不是比别人练习得少时,他回答说:“我在脑袋中练习呢。”

要使离奇的物象能够源源出现,头脑必须灵活。年轻的时候可以自由地表达思想,孩子们能够用奔放的想象力描绘出稀奇古怪的物象。但是加入社会组织的、富有阅历的大人,其判断力妨碍了想象,只能描绘出通常的物象来。

二、用物象法记忆最有效

说到记忆,并不光是指记忆百位数字和英语单词,有时说的是身体“记忆”。

患记忆丧失症的人会做出和普通人一样的动作。尽管有20年没打棒球和高尔夫球了,身体却还能“记住”那些关键动作。正如人们常说的一句话,叫作“锻炼有素”。已经掌握的技术,即使本人想把它忘却,身体可仍然还“记得”。

练高尔夫球时,教练会告诉你:怎么握球杆,怎么摆正打球姿式、臂肘姿势等。尽管你受到这种种指导,但一下子怎么也记不住。这时有个最有效的办法,那就是通过物象去抓住整体。

在高尔夫球教练中,被誉为泰斗的日本人小松原三夫先生,就是用这种物象法教学而收到成效的。比如在教立姿的时候,说腰要怎样,脚要怎样,反而使初学者得不到要领,小松原在教这个基本动作时,是这么做的。

“比如,地面上有一块大石头,要用两手把这块石头抱到齐腰高。请实际做一做。”

“首先是姿势,臀部要稍微突出,两膝稍微弯曲,轻挺脊梁,做搬起一个很重的石头的姿势。”

在搬起重物时,腰要尽量往上挺,而且两膝要往前弓,不能挺直。不这样,重物就搬不起来。

挥棒,是物象学习的另一课题。

“把橡皮下端固定住,把上端用力扭上去,这个橡皮就有一股还原的力。如果这时橡皮的下端没有固定下来——不用说,就会如同旋转木板一样,没有还原的力产生。”

“开始打高尔夫球时,从向后挥棒,到向下挥棒,可以说与这是一样的。”

“把人的身体看作橡皮,相当于下端的,就是身体的下半身,扭动的上端就是双肩。因为人身也是一块弹性体,上半身一转动,还原的力当然就会发生作用。”

从向后挥棒到向下挥棒,球棒甩得很圆滑,但打的球却大大偏右飞掉了,这样的事也不少。虽有种种原因,结果还是球棒的正面偏右所造成的。矫正的办法,是运用物象法,把球棒正面当作团扇,在撞击的时候,选择球棒正面当风处接球。要做这样的物象练习。

当然,不光是身体的运动问题。象棋和围棋复杂的棋局,看一眼就可把它全部记住的职业棋手,把很长的台词能流畅地背诵下来的演员,便都是在不知不觉中使用了这一方法。

三、用卡片进行物象联想的基本训练

进行正式的联想练习,只要利用单词卡片就可以了。

首先准备50张到100张单词卡片,在正面写上物品名、人名、地名等各式各样的词语。也可以从小百科辞典中适当地抽些词语写好。

把这些卡片都翻过来,像玩扑克牌一样把它们打乱。然后,从中抽出两张做一组。在不太熟练之前,抽出10组就可以了。

然后两张两张地翻过来,做物象联想,想好之后又倒扣过去。把一组组都看完之后,看着一组中一张卡片的正面,记忆倒扣着的另一卡片的词语。

这样,把说中了的卡片放在一边,没说中的再做一次。如此越做越熟,说中的组数不断增加,不一会儿就能把50组都说中。

开始时以选择物品和动物的名字,即容易构成具体物象的词语为好。有了自信之后,就向抽象的难以浮现物象的词语挑战。

比如,把“记忆”、“学习”、“减税”、“艺术”、“石油危机”、“伊拉克危机”等词语做联想时就感到很难。

当然,这些卡片若不常常更换,就记住那一点也没有用。如能从自己专业手册或小辞典中抽出词语来进行练习,就能收到一箭双雕之功效。

而且做这种练习不仅可以自己做,要是能请人帮忙,效果就会更为显著。因为自己做的卡片,会在某种程序上记住,易于构成表象。

让朋友或是别人说两个单词,同时把它记下来。自己则很快地进行联想。做会之后要他说下一组,这样反复练习了二十来组之后进行测验。让对方念一组单词中的一个,自己来猜另一个。

正式的物象联想训练就是这样进行的。重要的是按着规律,把无论什么词语的物象,都能自由自在地迅速浮现出来。如果不把这基本点弄通,就跳不出仅能就特定事项“表演记忆法”的圈子。

总之,联想要奇特。越能轻易地描绘出奔放无拘的物象的人,想象就越丰富。归根到底,这样的人才能充分发挥记忆力。

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