现代制造技术课程标准

时间：2022-10-15 百科知识版权反馈

【摘要】：“现代制造技术”是一门拓宽数控技术专业学生专业知识面，培养学生辩证思维能力及创新意识的专业限选课。“现代制造技术”课程使学生了解制造技术的现状与发展趋势，掌握先进制造技术方法，先进制造工艺，更新制造技术理念。本课程依据数控技术专业的人才培养目标，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，与企业专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。

6.2.21　“现代制造技术”课程标准

课程编码：06031029

课程类别：职业选修课程

学　　时：54学时

适用专业：2011级数控技术专业

开课单位：机电系数控技术教研室

（1）课程设置概述

1）课程性质与定位

“现代制造技术”是一门拓宽数控技术专业学生专业知识面，培养学生辩证思维能力及创新意识的专业限选课。在教学过程中要综合运用机加工的有关知识技能，结合实践教学环节对学生进行训练。通过本课程的学习，在全面了解机械产品的基本概念、生产过程、构成生产管理基本要素的基础上，应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，为学生从事机械制造行业相关工作扩展事业。

先修课程：“工程材料与金属工艺”“普通机加实训”“机械制图”“机械制造技术”“数控加工工艺及编程”“计算机辅助编程与加工”等课程。

2）课程基本教学理念

“现代制造技术”课程使学生了解制造技术的现状与发展趋势，掌握先进制造技术方法，先进制造工艺，更新制造技术理念。学生在全面了解机械产品的基本概念、生产过程、构成生产管理基本要素的基础上，通过本课程的学习，了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。

3）课程设计思路

本课程依据数控技术专业的人才培养目标，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，与企业专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。规范教学环境条件：校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等，保障课程的有效实施，实现对学生的知识—能力—素质的系统化培养。

（2）课程目标

本课程的主要目的是向学生介绍国际国内的先进制造技术，为学生开阔视野、了解先进技术、培养学生先进的企业发展理念、提高专业知识面奠定基础。有利于同学适应现代制造体系，为同学今后的择业和继续深造打好基础。本课程将现代生产过程中的各个环节有机地串接起来，给学生一种制造的新理念和大工程的背景，让他们走进现代制造、了解现代制造。

1）知识目标

•了解传统机械制造与先进制造系统的区别。

•了解先进制造系统的基本概念、组成及其实施过程。

•了解相关制造模式的基本概念、关键技术及实施途径。

2）技能目标

•能够根据具体的加工对象，选择满足精度要求、可靠性高、经济性好的加工方法。

3）素质目标

•养成积极思考问题、主动学习的习惯。

•培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

•培养良好的团队合作精神。

（3）课程教学内容

教学过程中，教师对各类制造技术和应用场合作画龙点睛性的介绍，强调“少、精、宽、新”，并列举主要参考文献和出处，引导学生阅读、思考和查询。要求学生首先弄清楚基本概念，然后在阅读大量文献的基础上制作自己的课件，在课堂上讲授自己的见解。之后，在教师引导和点评下进行课堂讨论。最后，由教师作出结论。这种教学形式的小型化、灵活性、感性化对于学生建立设计、分析概念以及掌握先进制造技术可以收到良好的教学效果。

鉴于课程内容涉及不同的制造技术，可以采取团队教学方式。由1名教师负责总体协调和策划，安排教学进度和主讲教师。将教学单元分别安排给相应的教师，2～3位教师根据所擅长的科研领域承担不同的教学单元。每位参与教学的教师都要做到目标明确、重点突出，在有限时间内完成教学任务。

具体教学内容如表6.45所示。

表6.45　教学内容与学时分配表