科普学第二定律

科普工作者（科普作家、科学家、技术专家、参加各项科普活动的人）和受众（农民、城市居民、工人、青少年、领导干部、军人等）之间是平等的、互动的、相互交流的关系。

公式2：

式中，

W：科普工作者Popular Science Worker

A：受众Audience

N1：参与系数

N2：投入系数

表明：科普工作者（W）和受众（A）的关系是双向、平等、相辅相成的。受众的参与多少，与科普工作者投入的大小成正比。

这一定律既涉及科普队伍，又涉及科普队伍和受众的关系，这是总结过去科普经验教训而提出来的。这里有观念的转变，即科普工作者（W）和受众（A）是平等的，科普活动不是单向传播活动而应该是双向交流活动，也就是说科普活动应该是科普工作者和受众共同的活动，这样才有生气，才有效益，才有积极性。过去常常是由科普工作者讲、受众听的单向交流，现在要转变为科普工作者和受众是平等的、互动的、相向交流的关系，促进受众的理解和接受。这种共同参与的科普活动能调动科普工作者和受众两个方面的积极性，从而产生很好的科普效益。

科普工作者是科普的主力军，是一个庞大的队伍，它包括科普作家、科学家、技术专家和从事科普活动的所有人。其中有专职科普工作者、兼职科普工作者、业余科普工作者，也有科普志愿者。随着科学技术事业的发展，这个队伍正在不断地扩大，但是，目前我国专业科普工作者数量还很小，所有的科普活动还主要依靠广大的业余科普工作者承担。为适应科普发展的要求，我们应该采取措施积极培养专职科普工作者，扩大专业科普工作者的队伍。科普工作者队伍还有一个调动积极性和培养的任务。壮大科普工作者队伍是必要的、不可忽视的。科普队伍建设是一项紧迫的任务。

科普面对的受众很广泛，农民、城市居民、工人、青少年、领导干部和公务员、军人等全体公民都包括在受众之类。这一定律明确科普工作者和受众的关系，非常重要，这是科普的基本要求、规律所在。