外国月亮不比中国的圆
文无第一。大学也一样。
大学有很多方面，各所大学各有特长，人类教育才能多样化，世界才五彩缤纷。
评价大学，正如法国学者比约（Jean-Charles Billaut）等所述：问哪所大学最好，是幼稚的问题。
但是，总有人热衷大学排名。
君不见，上海某大学不久前发布世界一流大学排名榜，现在英国的《泰晤士报》和一个公司又推销他们的排名榜。
两个排名榜，无论是外国的还是中国的，都不合理，都不值得相信。
很多文献计量和统计的学者已经发表论文，全面分析后否定了某大学世界一流大学研究中心发布的“上海排名榜”，部分见附件一和附件二。
今年比约等对上海排名榜的批评，其实同样适用于泰晤士排名榜：“上海排名榜虽然得到媒体传播，并无资格成为讨论学术机构质量的有用和合适的工具，更不能指导学生家长和家庭，也不能促进高等教育系统的改革。”
《泰晤士报》把北大排在世界第37，中国第一，领先世界多个著名大学。我们要高兴还是不高兴？如果我们没有头昏脑晕，不可能相信北大全面超过了京都大学（排名第57）、理科超过伦敦大学国王学院（排名第77）、文科超过伦敦政治经济学院（排名第86）。
排名是商业，不是学问。是有需求，但也可以是毒药：让一些大学为了排名而努力，岂不是使大学被排名者牵着鼻子走？
论文的SCI，是一位科学做不好的美国人搞的统计，结果现在成了中国很多大学追求的目标，我们已经深受其害。让一个不能做卓越学术的几个人或者商业机构，引领我们大学的追求，就可能成为另外一剂毒药。
我们如果不及时批判各种不可能严谨的大学排名榜，最后有可能堕落到追求这些商业机构排名的热潮中。
国外的排名机构几乎清一色是媒体，为了吸引眼球。在高等学校煞有介事成立专门机构专注排名，可能真是我国特色，也许我们是唯一在高校研究排名的国度，在这个方面成为世界第一。
某大学成立“世界一流大学研究中心”，而且以每年发布排名为其主要内容，是否会成为促进我国教育落后的一步？
正如法国的比约等所指出的（大意节译）：“乐观的看法是，上海排名榜的作者看过我们论文后，会停止做大学排名，给世界道歉，但是，现实世界中，这不可能。上海排名榜的作者以前就基本忽视其他人的批评，以后也肯定会忽视我们的批评。只能大家自己好自为之。世界上没有最好的大学，正如没有最好的车一样。”他们建议的另外方法是“多搞排名，互相抵消”。我不知道中国是否应该加入，还是更应该让外国人浪费时间，至少，中国的大学不应投入资源做“以毒攻毒”的事情。
附件一 法国学者对上海某大学“世界一流大学研究中心”发布的排名榜的评论文章
2010年7月，《科学计量学》 （Scientometrics）杂志发表法国学者比约、布伊苏（Denis Bouyssou），和比利时学者芬克（Philippe Vincke）的论文，评价上海某大学“世界一流大学研究中心”的大学排行榜。
论文题目是：你该信上海排名榜吗？
文章摘要主要内容：我们对上海某大学每年发表的“世界大学排名榜”进行了分析，我们的主要结论是，排名所用的指标不相关，合并的方法有很多主要的问题，整个过程对于基本结构没有足够重视。因此，我们的观点是，上海排名榜，虽然得到媒体传播，但是无资格成为讨论学术机构质量的有用和合适的工具，更不能指导学生家长和家庭，也不能促进高等教育系统的改革。
Billaut J C, Bouyssou D, Vincke P.Should you believe in the Shanghai ranking?An MCDM view.Scientometrics，2010，84：237—263
DOI：10.1007/s11192-009-0115-x
全文见：http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/40/39/93/PDF/Shanghai_JCB_ DB_PV.pdf.
附件二 学者对上海排名榜的分析和批评（部分）
van Raan A F J.Fatal attraction：Ranking of universities by bibliometric methods.Scientometrics, 2005, 62：133—145
van Raan A F J.Reply to the comments of Liu et al.Scientometrics, 2005, 64：111—112
Buela-Casal G, et al.Comparative study of international academic rankings of universities.Scientometrics, 2007，71：349—365
Ioannidis J P A, et al.Contapoulos Ioannidis, and G.Liberopoulos.International ranking systems for universities and institutions：a critical appraisal.BioMed Central, 2007, 5（30）
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