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亚里士多德划分的教育阶段

时间:2022-09-18 百科知识 版权反馈
【摘要】:尽管这是一部论述政治问题的专著,但 亚里士多德在探讨和阐释 奴隶制各种政体及其统治形式的过程中也从教育与 政治关系的角度,提出了一些教育的主张。所谓政治学Politics,源自希腊文,是指希腊当时的城邦国家,在亚里士多德看来,人类社会是从简单向复杂、不完善向完善发展的。

本书是作者亚里士多德的“关于政体研究的专著”,具有多方面的学术价值,对于了解当时希腊社会的状况,了解古希腊人的政治、法律、 伦理、教育思想,研究亚里士多德的学说,均有不可替代的作用。尽管这是一部论述政治问题的专著,但 亚里士多德在探讨和阐释 奴隶制各种政体及其统治形式的过程中也从教育与 政治关系的角度,提出了一些教育的主张。

所谓政治学Politics,源自希腊文,是指希腊当时的城邦国家,在亚里士多德看来,人类社会是从简单向复杂、不完善向完善发展的。人类最初由两性的结合成为家庭,若干家庭组合成村社,然后再发展成为城邦。人是生活在社会中的,而非单个独立的,因此,人是政治的动物。他认为,只要成为一个社会,就一定有统治者和被统治者的区别。人类所以高于其他动物,就在于人有理性,能够分辨善恶与正义。就个人而言,就是灵魂统治肉体,理性统治情欲。就社会组织而言,有理性的、懂治国之道的人担任统治者,缺乏理性只会体力劳动的人是被统治的。理性是衡量的标准。


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