一个有担当情怀的教育领航人

他说：“要推动教育特别是义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子有公平的发展机会。”

他说，办好一所学校，首先要有一支优秀的教师队伍。

在教育的道路上，他从不懈怠，不断探索敢为人先，践行教育使命作出表率。

他就是十二届全国人大代表，九届、十届、十一届江苏省人大代表张元贵。正是对教育的尽心尽情、尽力尽责，使他成为全国和江苏省五一劳动奖章获得者，中学物理教授级高级教师、特级教师，首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象，并曾被评为江苏省优秀教育工作者、淮安市十大杰出青年、淮安市有突出贡献的中青年专家。

“学校教育要给孩子良好的综合素质”

张元贵在江苏省淮阴中学工作了35年，对于高中教育，张元贵自己有着深刻的经历和认识。

1977年，中断了十年的中国高考制度得以恢复，身为农家子弟的张元贵走进考场，成为不到30万的录取人数中的一员。“高考就是一块敲门砖，它让学生有机会通过大学接触更广阔的世界。”这是张元贵常挂在嘴边的话。在他看来，高中学校的价值追求不能仅仅定位在学生的高考成绩上，更应该重视对学生可持续发展能力的培养。“学校教育要注重留给学生一定的自主选择、自我发展的时间和空间，让学生自己去发现、培养、发展兴趣和特长。”张元贵说。在他的领导下，淮阴中学一直重视构建内涵丰富、动态开放的课程体系，使学生发展有方向、有依托。在开齐、开足、开好国家规定的必修课程和选修课程的同时，突出小组合作、批判质疑和探究性的学习方式，变传授性教学为讨论式、趣味式、启发式、参与式教学，并强化活动性、拓展性、实践性、体验性、研究性等课程的开发开设。

“身心健康、体格强健是学生可持续发展的重要保证，一个身心健康、人格健全、道德品质好、懂得感恩和有责任心、有目标追求且勤奋刻苦、持之以恒的孩子，在中学阶段一定会把自己绝大部分的精力都用在强健体魄、增长智慧、练就本领和提高学业水平上。”张元贵说，“优秀的高考成绩和良好的综合素质应该是素质教育水到渠成的结果，学校教育要给孩子良好的综合素质，这样才能让学生走得更远。”

“其实我更关注的是淮阴中学学生的可持续发展能力。”张元贵说，学校一直在跟踪毕业学生在大学里的情况，“清华大学从3000多名本科生中评选十名学生获特等奖学金，杨珩同学是其中之一；张磊同学被中国人民大学作为创新人才培养典型大力宣传；尹杰同学读本科期间就获得国家科学技术进步三等奖；唐吉云同学当选‘十大复旦之星’第一名；张新星同学作为第一作者多次在世界权威杂志上发表论文……”说起孩子们的后续发展，他如数家珍。

“让每个学生都能竖起脊梁担事”

1998年，37岁的张元贵成为了淮阴中学历史上最年轻的校长，这一干就是17年。

百年老校的一把手责任重大。在完成创建国家级示范高中、新校区建设、学校百年校庆等几个硬任务后，张元贵将发展淮阴中学的目光聚焦到学校管理品牌的建构上来。

2002年的一天，张元贵正翻看着淮阴中学的历史资料，“竖起脊梁担事”，这句淮阴中学著名校友、教育家李更生的座右铭，突然从一堆文字中“跳”了出来。从那时起，“担当”二字在张元贵心中烙下了深深印痕。“担当精神正是当代青少年诸多精神缺失中最根本的，但只要教育得当，这一精神也可以成为调动他们学习热情、引领他们前进的最有力的召唤”。

2009年，张元贵成为首批江苏人民教育家培养对象。作为牵头人，他组织申报了担当教育研究课题，并带领教师在淮阴中学积极进行担当教育的校本实践探索。2014年12月，《竖起脊梁担事——学术型高中担当教育模式的整体建构》一书出版，标志着张元贵担当教育思想的正式形成。

“学术型高中的目标就是以培养学术型、创新型人才为重点，让学生学会担当，培养他们的社会责任感。”张元贵介绍说。在担当教育的引领下，淮阴中学学生综合素质优秀，得到众多高校普遍认可，学校很快成为北京大学首批中学校长实名推荐学校、清华大学首批新百年领军计划优质生源基地，被南京大学、复旦大学、上海交通大学等50多所著名高校确定为自主招生实名推荐学校或优质生源基地。

“他是个竖起脊梁担事的人，担当教育思想的重要特色是把握了当下素质教育这一战略主题，在学术高中如何深化素质教育方面有所探索并有所突破。”江苏人民教育家培养工程导师团成员、南京大学博导龚放教授这样评价张元贵。

“在多元的社会环境中，希望你们坚守自己的价值追求，自主、自强、敢于担当”，张元贵在淮阴中学做校长时每年都会这样寄语毕业学生，而这也正是他本人所追求的人生态度。“在教育局这个新的工作平台上，我将更加忠于职责使命，勇于责任担当，努力推动淮安教育办得更好，让每个学生都能竖起脊梁担事！”张元贵的话语铿锵有力，掷地有声。

“人大代表要有勇于担当的情怀”

张元贵是十二届全国人大代表，九届、十届、十一届江苏省人大代表，在他看来，“人大代表要有勇于担当的情怀”。担任人大代表17年来，特别是2012年当选十二届全国人大代表以来，张元贵时时提醒自己，不忘代表职责，积极参政议政，如实反映社情民意。

17年来，在各种场合，他尽心履行着人大代表的责任，多次就加大教育投入，提高教师待遇，扩大优质教育资源，推动高考制度改革，加强创新人才培养，关心弱势群体，提高环卫工人待遇等上交提案，争取支持。

当选十二届全国人大代表以来，张元贵每年都会在全国“两会”上为教育民生事业发展奔走呼号。2013年“两会”期间，他建议组建学校共同体，以名校集团化办学推进教育优质均衡，把薄弱学校交给优质学校去办，捆绑考核，调动双方提升教育质量的积极性，让优质教育惠及更多百姓。2014年“两会”期间，他提出要加强社会主义核心价值观教育，特别是加强诚信教育；在接受《今日中国》专访时，他提出要进一步加强中小学素质教育。2015年“两会”期间，他经过前期对淮安和江苏学前教育发展情况的认真调研后，特别提出，希望国家能补齐学前教育“短板”，进一步提高幼儿教师的待遇，推动学前教育发展。

在张元贵的呼吁和推动下，基础教育集团办学在淮安试点推开，至2015年底，淮安全市建立了52个基础教育集团，带动近200所新建学校和薄弱学校快速发展。仅江苏省淮阴中学教育集团就有6个成员学校，这些学校无一例外都成为令淮安市民尊敬和向往的优质学校。

2015年8月，调任淮安市教育局局长后，张元贵立即深入基层学校和单位开展调研，获取第一手资料，三个月内先后召开全市普通高中教育教学工作会议、义务教育教学工作会议、中等职业学校管理工作现场会等三个重要会议，对更新教育理念，推进素质教育，提高教育质量，加强创新人才培养等进行部署。同时，紧密结合现代教育发展趋势和淮安实际，组织人员研制《淮安市“十三五”教育事业发展规划》，确定了学前教育发展提升、义务教育优质均衡发展、普通高中卓越发展、教育领军人才培养等十个重点工程。2015年新学期开始，他主政淮安市教育局一个多月后，首先将加强学前教育作为工作重点，积极协调争取，大力推进学前教育教师入编，2015年10月起将市直幼儿园临聘教师月工资每人上调500元，并对全市各县区提出相应要求。此举得到了幼儿园和老师的热烈欢迎。

对学生负责、对教育负责、对民族未来负责。多年来，张元贵始终站在教学管理一线，引领广大教师群策群力，应变创新，力扛教育大旗，做一个有担当情怀的教育领航人。

□杨　翔　蒋留成

（载《人民与权力》2016年第1期）