一个人的进取心,是实现目标的不可或缺的基本要素。一个孩子,只要心存进取,即便是那么微弱的一点点动力,也会像天堂里的一颗种子,只要经过培育和扶植,就会慢慢成长,开出美丽的花朵来。教育,就是一种唤醒,一种点燃。学生的进取心一旦被点燃,将会引爆他们无限的潜能。一个团体,如果积极向上,充满活力,锐意进取,那么,也将会焕发出无穷的能量。基于这样的认识,我们提出了阳光学生——“一颗进取心”的培养目标。
(一)总体目标
1.着眼于日常教学,不断呵护与激发学生乐学、善思、进取、积极向上的健康心态。
2.开展丰富生动的班级、学校活动,在活动中,鼓励学生积极参与,自信展示自己各方面的才能。
3.引导学生坚持“每日五问”,以此为抓手,将进取心渗透到日常生活和学习的方方面面。
(二)具体内容
1.争当课堂“小主人”
每日第一问:今天,我投入学习了吗?
(1)学习态度端正,有强烈的学习愿望,浓厚的学习兴趣,乐学善思。
(2)善于在学习中培养自己良好的学习习惯,形成乐于探索、勤于实践等良好学习品质。
(3)课前准备充分。
(4)课上积极思考,踊跃发言。能始终保持饱满的精神状态和积极投入的学习状态。
(5)学习中,乐于发表自己独到的见解。
2.自觉作业乐挑战
每日第二问:今天,我自觉作业了吗?
(1)作业自觉主动,独立完成,书写认真。
(2)作业在规定时间内完成,保质保量,不拖拉。
(3)作业过程中,独立思考。遇到问题,能积极钻研,通过自己的努力,尝试多种方式,寻找问题答案。
(4)作业有自己的想法、创意,不拘一格。乐于尝试有挑战性的作业。
(5)争取被选为“优秀作业”进行展示。
3.合作交流显自信
每日第三问:今天,我自信展示了吗?
(1)明确自己在小组合作中的角色、分工,积极承担相应的学习任务。
(2)能够积极主动地与他人交流、合作。
(3)能虚心倾听,也能积极踊跃地发表自己的见解,自信大方,声音响亮,表达清楚。
(4)敢于提出自己不同的见解或观点,与组员交流讨论。
(5)与组员团结合作,共同进步。争取自己所在的小组被评为“优秀合作小组”。
4.提升才艺展风采
每日第四问:今天,我才艺提升了吗?
(1)热爱运动,积极参加体育锻炼,争做绿茵场上的小小运动健儿。
(2)认真上好音乐课,积极展示,争做小小音乐家。
(3)美术课上,准备充分,认真完成作品,争当小小美术师。
(4)乐于科学探究,勤于观察思考、动手实践。
(5)积极参加各项艺术活动,能用自己喜欢的方式进行展示。争做实附的“小能人”“多面手”。
(6)积极培养自己的广泛的兴趣爱好或某项能力,乐于探索、实践。
(7)争取有作品在校内外刊物发表,或获奖。
(8)争取有才艺展示项目在各级各类比赛中获奖。
(9)争取在运动会中获得名次。
5.自我挑战勇超越
每日第五问:今天,我自我挑战了吗?
(1)善于制订学习小目标,并朝着自己的目标去努力。
(2)“胜不骄,败不馁”。遇到挫折,“不服输”“不放弃”,积极乐观,奋发向上。
(3)虚心接受同伴或师长的批评或建议,并能付诸行动,扬长避短。
(4)学习过程中有意识地培养自己的意志品质。做事有耐心,有毅力,持之以恒,坚持不懈。
(5)能约束、控制自己的行为,培养自律自强、勤奋刻苦、自我挑战,勇于超越的学习精神。
(三)实施措施
1.教师精心组织每一次的学习活动,鼓励学生积极参与,踊跃展示。建立学习型合作小组,鼓励学生团结合作,共同进步。
2.鼓励学生积极培养多方面的兴趣爱好。
3.开展丰富多彩的班级、学校活动,为学生搭建自信展示的平台,鼓励学生参加各级各类的表演、竞赛、展示等活动,在活动中进一步锤炼多方面的能力。
4.积极营造健康向上的班级、团体氛围,鼓励学生踊跃参与各项活动,在交流、展示、合作、挑战、竞争等过程中,体验到成功的喜悦、成长的快乐,获得成就感。
5.充分落实学校“1+2”(即一个教师帮助两个学生)的要求,做好学生的“心灵导师”,为孩子的成长保驾护航。
6.开展多向互动评价。以学生自评、小组合作评价、家长评价、教师评价相结合的方式,全方位评价学生的行为表现。
7.定期开展交流评价总结会。每月与家长、学生共同反思、评价、小结,评出班级月度小明星。
(四)互动评价
实验附小阳光学生“一颗进取心”评定细则
(续表)
(续表)
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