涂鸦中蕴藏的创造天赋

涂鸦中蕴藏的创造天赋

伟大的艺术家毕加索曾经说过：“学会像一个6岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”因为，孩子的心灵纯洁干净，孩子的想法独特离奇，孩子的创造不受任何约束——孩子可以“任性地”让自己的想象跃然于纸上，这才是一次真正的创作。所以，哪怕是艺术大师，哪怕是穷尽一生，也很难找回孩提时代的涂鸦感受。可见，涂鸦所蕴含的创造力之强大。

在孩子眼里，无论是雪白的墙壁，还是妈妈漂亮的白衬衣，都是他可以尽兴涂鸦的画板。很多家长为此头痛不已，但心理学认为，孩子进行涂鸦是生理以及心理的一种需要，这种看似简单的活动对孩子的协作能力、想象力、创造力等多种潜能的开发具有极其重要的作用。可惜大部分家长不仅没有利用好涂鸦，还试图采用各种手段阻止孩子的涂鸦行为。其实，孩子通过不受限制的涂鸦活动，可以逐步练就多种活动能力。

【案例】

梦梦总是喜欢在家里的墙上乱涂乱画。她在墙上画了一排黑点点，说那是“蚂蚁搬家”；她在墙上画了一堆圆圈，说那是落下的雨滴……为此，爸爸严厉地批评了她很多次。可梦梦总是“屡教不改”。于是，爸爸决定改变战略。

一天，爸爸给梦梦搬回了一块画板，语重心长地对梦梦说：“宝贝，这是爸爸送给你的画板，以后不要往墙上乱画了好不好？爸爸每天上班很辛苦，回来还要擦墙，太累了……”

看看新的画板，再看看爸爸愁眉苦脸的样子，梦梦动了“恻隐之心”，答应了爸爸的“请求”。

时间长了，梦梦发现：画板比墙好“使”多了——画板不仅比墙光滑，而且哪里没画好，还能擦掉重画。也因为有了这块画板，梦梦像是有了自己的活动基地，有什么想法都要来此展示一下。

梦梦画上热腾腾的面条，说这样爸爸下班就可以吃到饭；梦梦画上绿色的小草，说这样就可以飞来蝴蝶；梦梦还在上面画上很多小朋友，说这样自己在家就不害怕了……

案例中，一块小小的画板，不仅保护了墙壁的整洁，也保护了梦梦的创造力，真是一举两得。所以，建议家长给孩子创造更好的涂鸦环境，方便孩子随时进行创作。

当孩子兴致勃勃进行涂鸦的时候，家长需要做的事情就是热情地对孩子的作品给予回应，帮助他把涂鸦的积极性保持下来。同时家长也应该给孩子机会，让他能够讲述自己的作品，鼓励他告诉大人他画的是什么。当你以这样的方式来和孩子沟通的时候，你很快就会发现当孩子描述他的作品时，他那种梦幻般的说法会让我们感到十分吃惊——他的小脑袋瓜里居然会有那么多神奇的想法。如果大人对他的作品感兴趣，孩子就会更加自信地拓展他的涂鸦行动，而且他的语言表达能力和想象力也会在和大人的沟通中得到提高。

涂鸦是孩子观察世界、了解世界、感受世界的一个非常好的方法，也是心灵培育的一个重要方面。当然，如果你有什么东西不想被孩子毁掉，那就最好在孩子发现它之前，赶紧收起来。孩子可不知道哪个文件是重要的、哪件衣服是昂贵的。

给父母的贴心提示：

让孩子涂鸦，就是放手让孩子按照自己的想法去涂涂画画，家长没有必要一定要教给他们正确的画法，或者非得按照家长的想法来布局和着色等。当然，涂鸦的工具也不应只限于纸和笔，海边的细沙、冬日的积雪等都可以成为孩子创作的纸张，而细嫩的小手、冰棒的木棍等也都可以成为孩子创作的画笔。

通过涂鸦，孩子可以站在原创的高度，不受任何限制地根据直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。