完成分内工作，勤劳需要从小培养

完成分内工作，勤劳需要从小培养

劳动能培养婴幼儿良好的道德品质。引导学龄婴幼儿有目的、有意识地参加集体劳动，不仅能使少年婴幼儿在劳动中认识世界、增强体魄、发展智力，还能培养婴幼儿良好的道德品质。

宝宝行为案例

10岁的桐桐懒得出奇，用爸爸的话说就是：桐桐要是饿死了，都不知道自己是怎么死的，完全是过去的公子哥儿、娇小姐的样子。桐桐懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒。爸爸妈妈虽然知道应该培养桐桐爱劳动的习惯，但又不知道具体从哪里着手。

专家指导

对孩子进行早期劳动教育从什么时候开始？许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他做家务；等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务劳动的意愿十分低落。追根究底，孩子在小时候没有养成良好习惯，或总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不爱做家务。

（1）从个人份内工作开始。父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。

（2）工作计划表。父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？

（3）一定要与孩子一起做家务。面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟的局面时，要耐住性子，正确示范方法教孩子改正。

（4）从趣味活动（游戏）中学习。利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。“宝宝，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“宝宝做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借游戏达到教育效果。

（5）多容忍、少责备。在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，要有耐心、有步骤地以游戏的方式和心态教导孩子学习。

（6）无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。

宝宝行为二三事

不同年龄段的孩子都能做什么？要回答这个问题，首先应从孩子生理发育和心理发育的特点出发。我们知道，初生婴儿在襁褓中几乎是完全无能为力的；6个月后就想自己用双手扶着奶瓶喝奶；一周岁后，独立性开始萌芽，对自己吃东西感兴趣，要自己用匙子吃饭，自己端碗喝水，走路、洗澡也不喜欢别人帮助。

2岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色的衣服叠好放在一起，将垃圾丢进垃圾桶内等。

3岁的孩子运动神经系统更为成熟，已经能自如地行走、闪躲、停、拐弯等。已经要开始进入幼儿园过集体生活的孩子，可以训练其将用完的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事。父母可以放手让孩子学习，他们的手就会越来越灵活精巧，解钮扣，吃饭、穿衣、大小便等几乎不用父母帮助。

4岁大的孩子身体发育已经很结实了。自己的事情基本上能自己做好，起床后，基本上能自己穿好衣服、鞋袜。进餐时能自己吃饱，开始挑食；只要告诉他什么是好的、什么是坏的，他就会牢牢地记住；而且经常爱“告状”，批评别人，好事、坏事记住之后，就会忠实地去执行。但做事经常有头无尾，只要为他提供适当的机会，还乐意做些服务性劳动，如“给爸爸拿报纸”、“给奶奶拿眼镜”。

5岁大的孩子基本生活活动技能进一步发展，已从单纯由成人照料的对象变成活动的主体。生活习惯已经有了较强的独立性，基本上自己的事情自己做，并能做得很好，能够按照大人的要求把自己的被子、床铺、衣服、玩具整理好。

知识导读

劳动能促进手脑并用，促进智力发育。动手是婴幼儿发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”。而对婴幼儿来说，则是手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上则有所不同。对孩子要求的只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子的脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞的发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。劳动，会使您的孩子更聪明。

行为指导TIPS：培养宝宝爱劳动

首先，要认清对子女进行家务劳动教育的必要性，端正他们对劳动的态度。不论多子女还是独生子女家庭，是经济优厚还是经济困难的家庭，不管有无保姆，都必须坚持一个原则，即从小让孩子学会照顾自己，养成在力所能及的范围内不依赖别人劳动的良好习惯。杜绝因为溺爱不让孩子参与家庭劳动的想法。目前不少家庭忽视对孩子的家务劳动教育，过于溺爱孩子。轻视家务劳动的现象十分普遍，这是必须引起重视的。父母应适时对子女进行热爱劳动的教育，提高他们对劳动的认识，端正他们对劳动的态度。

其次，要有意识地安排子女进行家务劳动，培养他们的劳动习惯。家务劳动是“生活的小百科全书”，对于儿女的智力增长、体质增强、品德健全都有积极意义。

再次，在家务劳动过程中要有意识地培养孩子的道德品质。培养孩子成为一个有道德、有理想、有文化、有纪律的劳动者，要从学会做家务劳动开始，从家务劳动中培养他们爱劳动的品质。

在布置劳动任务时，不要仅满足于体力锻炼，还要发展孩子的智力，培养巧干和创新精神。打扫房间时，不房间。又如，给婴幼儿分配劳动任务时些临时性的劳动，这样可以增加对劳动技能。总之，要通过家务劳动的锻炼，仅要求清洁整齐，而且要求孩子动脑美化，除一些相对稳定的劳动外，还要增加一的适应性，培养兴趣的多样性，提高劳动培养孩子热爱劳动的思想感情。