毕业第一年新护士培训计划

教育计划既是组织病人教学的依据，又是实现病人教育目标的保证。制定教育计划应注意以下几个问题。

（一）明确标准教育计划与个体教育计划的关系

标准教育计划是护士进行系统教育的模板和依据。制定标准教育计划的目的是帮助护士系统了解病人教育的目标、内容、方法和评价依据，指导护士有效地开展教育活动，避免护士因缺乏教育知识而盲目施教，提高护士教育水平。

个体教育计划是护士进行有针对性的个案教学的依据。个体教育计划通常是在标准教育计划的基础上，通过评估病人教育需求而制定的具体施教计划。它的突出特点是针对性强、教学目标明确、教育内容具体。

（二）制定标准教育计划

制定标准教育计划采取以下两种形式。

1．按专业分科制定　如内科、外科、妇产科、儿科、传染科、精神科等。基本内容应包括入院教育、住院教育、手术前后教育、特殊检查治疗前后教育、出院教育等，计划内容包括评估要点、教育目标、教育内容、教育方法和教育效果。具体内容见本章附录。

2．按病种制定　如糖尿病教育计划、哮喘病教育计划、肝胆手术病人教育计划、颅脑手术病人教育计划等。计划内容除与上述相同外，还应增加病人学习目标，此类教育计划在整体护理教课书中较为多见。可参考资料结合本院收容病人情况自行制定，装订成册，供护士参考使用。

（三）制定个体教育计划

1．系统评估病人的学习需求，按排队法列出优势需求，做为制定计划的依据。

2．参照标准教育计划及病人评估的异常资料，制定个体教育目标和学习目标。

3．选择教育内容应兼顾知识与行为并举，重点应放在自我保健知识、并发症预防知识、自我照顾能力、适应能力和遵医行为上。

4．出院病人需要继续进行家庭护理者，可采用“健康教育处方”和“出院教育指导”等模式制定出院计划。

5．个体教育计划要点可在“健康教育评价表”和“护理记录单（续页）”表述，重点说明需各班执行或强化的教育内容。

6．有条件的医院可利用微机编制病人教育软件，打印符合个体需要的教育计划，供各班护士参照执行。