裂脑人的启示

裂脑人的启示

人的大脑分为左、右大脑半球，左、右半球之间由胼胝体相联系。在感觉机能上来自左侧肢体的信息主要投射到右侧大脑半球，而来自右侧肢体的信息主要投射到左侧大脑半球；同样运动机能也具有交叉性，即左半球主要支配右侧肢体，右半球主要支配左侧肢体。胼胝体的作用就是使左、右半球机能发生整合。一般正常人脑的机能除了定位上交叉外还具有非对称性；左半球长于智慧，语言，逻辑等抽象思维；右半球在情绪，音乐，空间等非语言性直觉思维上占优势。

裂脑是指由于外伤或手术等原因，切断了两大脑半球之间的联系。在有些癫痫病人的治疗中，为了阻止癫痫由一侧向对侧扩散，常切断这些病人的胼胝体和前联合，使他们成为裂脑人。二十世纪五十年代斯白瑞及其同事做了一系列有关裂脑的研究，他们最先切断猫的胼胝体和软交叉，观察猫左、右眼对不同信号的学习和记忆，发现猫两眼学习的反应不紊乱，认为一侧大脑半球对另一侧学习内容完全无知；后来他们观察了裂脑猴，同时对裂脑人进行研究。1969年4月出版的《临床神经学手册》详细地介绍了斯白瑞等的许多工作。对裂脑人的一个有趣的实验是，当病人直视前方，左侧视野中给他显示字母“B”，右侧视野显示“R”（两侧视野互不干扰），这样字母“B”投射在右半球，“R”投射于左半球，此时要求病人口头报告他所看到字母，回答是“R”，若让病人从一堆字母中挑出所见的，他用左手选择了“B”。这表明裂脑人有两个独立不相干的思维，每个半球各有其所长，左半球具有语言优势，右半球具有形象思维优势，这种现象称为大脑半球的一侧优势。裂脑人对研究大脑半球的非对称性具有重要作用，了解大脑半球的不同机能，有利于我们充分利用大脑，提高学习和工作效率，左、右两半球交替的工作和休息，达到的记忆效果最好，因此智慧与音乐有着密切的联系。

大脑半球的一侧优势并非绝对，当一侧半球损伤时，另一侧大脑可出现代偿，即有很大可塑能力。这在婴幼儿表现得更为显著。有人在研究金丝雀时发现，损伤它的左侧半球出现“唱歌”障碍，而损伤右半球影响不明显。左半球损伤后，经过一段时间恢复右半球可代偿使鸟重新歌唱。更有趣的是，雄鸟发音的控制中枢比雌鸟大，同时雄激素能与发音中枢的脑细胞结合，决定鸟的发音量。说明大脑半球优势还存在性别的差异。