未来职业和专业的选择

1.学生自述

·主题：了解建筑专业的内容

·类型：自我认知

·项目自述：

我已经是高二的学生了，即将面临高三分科和高考的专业选择问题。我的父母都是多年从事建筑行业的专业人员，父亲早年在同济大学学的是建筑设计专业，母亲学的是建筑设备专业。他们可以很全面地辅导我建筑各个方面的知识。我准备利用高二这段时间，好好地向父母讨教建筑学科的知识，他们也非常乐意帮助我普及这方面的专业知识。

本次双I实施时间短、任务重，在和父母商量之后，我准备从建筑结构、建筑设备、建筑申请审批三个方面对建筑行业进行系统的了解，知道建筑是由哪几个专业组成的、它们之间有什么区别和联系、建筑又是怎么建设起来的、建筑的建设需要进行哪些环节的论证和审批监督及建筑带给了我们什么意义，并在学习结束时反思自己的学习过程。

希望通过这次学习，我可以了解自己是否真正喜欢建筑这个专业，是否可以通过将来的学习去从事这个行业。据父母介绍，因为中国还是新兴的发展中国家，建筑行业方兴未艾，还有一定的发展空间，就业前景被看好，所以高考竞争非常激烈。如果要准备选择学习这个专业，还要不断提高学习成绩才行。这也是我现在需要引起重视的环节。

（1）第一次辅导：建筑和结构知识的学习

父母利用周末时间给我介绍了建筑和结构方面的知识。

父亲问我：“你知道建筑被人们称为什么吗？”“建筑不就是房子吗。”我简单地回答。爸爸笑着说：“建筑被人们称为凝固的音乐。现代建筑带给人们已经不是简单的可以居住的功能了，带给人们的是更舒适、更文明、更艺术化的一种生活方式，所以说建筑是凝固的音乐。”“哦！”我脑海里浮现出每年的维也纳新年音乐会上在金碧辉煌的皇宫内的芭蕾舞，那精美的建筑确实和优美的音乐一起留在了我的记忆之中。

父亲给我介绍了建筑的各个功能。他说，“我们知道建筑常见的功能有：居住功能、办公功能、购物功能、教学功能、娱乐功能、医疗功能等。而我们不太了解的有：运动训练比赛功能、实验开发功能、生产仓储功能、展示展览功能、交通枢纽功能等。随着社会不断发展，闻所未闻的建筑功能会应运而生。”

因此，父亲认为，“一个优秀的建筑师需要做的事情就是把具备这些功能的房子给造出来，让人们可以最便利、最舒适、最文明、最艺术地使用这些房子。所以我们可以看到：住宅楼、办公楼、购物中心、学校、电影院、医院、体育场、科研开发楼、工厂、仓库、展览厅、飞机场等各种各样的建筑物。现在最新的建筑还有数据中心，就是为了适应网络快速发展而诞生出来的。但是建筑不是空中楼阁，它需要一个骨架把它给支撑起来。你说，这个骨架是什么呢？”

我顺着父亲的思路往下想，“是结构吧？”

“完全正确。无论建筑师怎样天马行空，异想天开地设计建筑物，最后都需要结构来帮他实现出来。所以说建筑绝对离不开结构这个支撑。结构从下到上，我们分为基础结构、上部结构两大类。基础结构又分为桩、承台、基础梁。上部结构就是通常我们说的梁、板、柱结构。别看结构的大型部件不多，它都是把承载力通过板、梁、柱、承台、桩的顺序层层下传。最终依靠传导到坚固无比的地下岩石层来牢牢支撑起整栋建筑。而结构师就是通过精密计算，计算出这些结构部件的详细资料，才能搭建出整栋建筑。你说，结构师重要不重要？”

“重要！重要！太重要了。”我又连连说道。

（2）第二次辅导：建筑设备和审批知识的学习

在上次辅导的基础上，父亲今天主要和我聊聊建筑设备和建筑审批方面的知识。

“如果说建筑是一个人的外貌的话，结构是一个人的骨头。而这个人的呼吸系统、神经系统、消化系统分别就是设备的暖通、电气和给排水工程。住在建筑里面的人呼吸到的空气是否新鲜，温度是否舒适是暖通工程师需要解决的问题；建筑里的设备是否可以顺利启动运行，照度是否明亮，广播和报警是否可以遍布，设备是否都可以实行自动控制，这些都是电气工程师需要解决的问题。而建筑里的人是否可以使用到温暖的水进行日常活动，喝到洁净的饮用水，产生的污水废水是否可以及时排出建筑物外，是否有可靠的消防水来最大限度地保护人的生命，这些就是给排水工程师需要解决的问题。设备就是使建筑能够安全、可靠、舒适、便捷地运行起来的系统。没有设备，建筑就是一个没有活力的空壳。所以建筑结构和设备构成了建筑的整体，不可分割。”

听完父亲所说的，我感到很惊讶。“原来完成这样的一个建筑需要这么多的人员来配合，看来建筑不简单啊！”

“是的，设计图纸出来以后，政府部门还要进行各种各样的审批才能正式施工。让这个建筑更加符合国家的规定才行。比如有规划部门、消防部门、环境保护部门、绿化管理部门、职业病安全保护部门等，由各个部门从不同角度进行审批，修改图纸，最终使设计图纸完善。”

“老爸，谢谢您给我介绍了这么多的知识，您可以再带我参观一下建筑设计院吗？”父亲回答得很干脆，可以。

（3）第三次辅导：实地参观某建筑设计院

父亲不单单给我口头介绍了建筑设计方面的知识，还带我去实地参观了一家大型设计院。这是坐落在浦东的一家大型设计院，设计院负责营销的陈小姐热情地接待了我们。

她先带我们到会议室看了很多投标项目的PPT展示。PPT展示中的各种复杂的数据，被他们用各种图表清晰易懂地反映出来，连我这个门外汉也渐渐懂了绿化率、占地率等专有数据的意思。整个项目的设计紧紧地围绕设计师的主题设计意识展开，最终通过各项细化设计得以实现。比如设计师紧抓环保这个主题，各个部门就需要围绕环保继续深化环保措施，设计立体绿化，设计雨水回收，设计节能保温外墙，设计太阳能供电等。各个专业部门齐心协力，力争在项目完成后，达到环保的最高指标要求。

随后，在陈小姐的带领下，我们参观了设计院的各个设计部门，在设计院浏览了各种图纸，每张打印出来的图纸的右下方，都有各位设计人员的签字，再通过院内的校对审核，图纸就正式完成了，可以被交付于现场进行安装和施工。

（4）学习小结

通过本次双I课程，我对建筑设计产生了很浓厚的兴趣。建筑设计专业，需要文理兼通，既要有扎实的理科知识，又要有雄厚的人文历史知识，还要有一定的美术功底。我希望从现在的学习出发，有意识地拓展相关知识并提升该专业所需要的能力，为高三选专业、将来选职业提前作好准备。

（5）指导老师寄语

既然下定决心、做了选择，希望你可以为实现自己的目标勇往直前、不懈努力。未来偏爱有准备的人。

2.指导老师评价

（1）个案介绍

本案例的学生家长认为：女儿高二，即将面临高三选课和高考专业选择。她从小兴趣爱好广泛，由于我们都从事建筑领域的职业，她平日里耳闻目染，对建筑一直很感兴趣，但又怕到时真选了建筑专业后发现这个行业跟她想象的完全不同。基于此，她想对建筑专业的系统知识有所了解，并在此基础上考虑自己未来的职业选择。

（2）实施过程

作为指导老师又是家长，我们通过与孩子谈话的方式让孩子初步了解建筑设计的大概内容，并积极组织了两位同样感兴趣的同学和孩子一起去参观了一家大型部级设计院。在那里，孩子看到很多设计师工作的状态，看到各种设计图纸、招投标用的效果图、D动态，还看到了小区的规划模型、建筑物的模型、树木的模型，对于建筑设计的专业知识有了更直接的认识和体验。

（3）实施效果和指导的反思体会

本次双I课程辅导对我们家长而言是一次很好的尝试和体验。在女儿高三选课和高考填志愿前，我们能运用自己的专业知识给予她相应的帮助，并能借此机会与她一起讨论、设想、勾画她的未来，并最终达成共识。女儿在找准方向后，学习上更自觉、刻苦，这让我们非常欣慰。

3.编者点评

高二同学面临高考还是出国、选什么专业、将来做什么等困惑。该同学从聚焦志趣出发，通过双I课程找准自己的兴趣点，进而为自己的未来规划美丽的框架。近年来，越来越多的学生在双I选题时侧重思考自己未来的职业规划，通过对自我的重新认识寻找到自己未来的道路。在本次双I指导过程中，指导老师借助自己的专业优势为学生解惑并为其提供了实地了解建筑专业的机会，引导学生确立志趣所在，从而将高三选专业和未来职业选择的问题一起顺利解决了。