带教广西校长

（二）带教广西校长

2006年9月，我受上海市职教协会、上海市名校长培训基地、上海市万善正教育工作室委托，担任广西校长培训班首席导师，至今已带教五届共10名广西校长。

自2006年开始，每年9月，广西都会派出10位校长到上海参加为期3个月的高级研修培训。其中有两位广西校长会到我校来挂职锻炼，担任校长助理。

除市教委安排的外出活动外，广西校长来到学校以后，我会为他们制定一份详细的培训计划，安排学校的两位副校长分别带教他们，同时安排他们参加校务会议、中层干部会议、教务例会、听课等。学校向他们全面开放，他们愿意到哪个部门了解情况都畅行无阻，他们需要什么资料，我们也毫无保留地提供给他们，所以每次他们完成学业回去的时候总是满载而归。

广西壮族自治区是我国西南部的少数民族聚居区，开展广西校长培训，非常具有社会意义和文化意义。一者这是上海为西部地区职业教育的发展提供智力支持，二者可以加强两省市之间职业教育界的沟通交流，三者广西校长来上海的学校挂职锻炼，我们可以通过他们的眼睛来发现我们自己做得不够的地方。

作为首席导师，我与他们之间主要是访谈提问式的培训。我们的交谈不设条条框框，他们可以自由提问，畅所欲言。

2008年9月，我获得“第二届上海市教育功臣”以后，后来的6位校长都问过我一个问题，就是我是怎样成长为“教育功臣”的。我回答他们3点：

一是机遇。论水平，上海职教界有很多优秀的校长，我只是机遇好。当然，任何成就的取得都不是一蹴而就的，都来源于扎实的工作和深厚的积累。成功的前提条件是必须做好充分准备。只要准备好了，随时随地都能拿得出手。

带领部分中层干部到广西靖西县职教中心考察

二要低调。做人做事都是这样。所谓人贵有自知之明，要经常反省自己的行为，善于发现自身的不足，尽善尽美、踏踏实实把工作做好。即使取得了一些成绩，也不要夜郎自大，骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，任何工作都没有最好，只有更好。

三要充分调动人的积极性，用人之长，抚人之短。世界上没有十全十美的人，要允许有不同的声音存在，只要调配好了，就是一支和谐的交响曲。

虽然我讲的都是普通的道理，但是广西的校长们总是听得非常认真。我想，他们是真正领会了我的意思。

广西校长的结业论文每期都汇编成册，我都认真研读。我研读的重点一是看在其他学校挂职的广西校长介绍兄弟院校的特色和优势，以便学习借鉴；二是看在我校挂职的两位校长谈我校工作的不足，从而改进我们的工作。

有幸的是，从2006年至2009年，我一共去了3次广西，回访了我带教的8位校长中的6位校长，并到他们所在的6所学校参观学习。给我印象最深的是我去博白县职业中等专业学校拜访郑校长的那段经历。

那一次是交通部在广西南宁开会，开完会我想去看看博白县职业中等专业学校，就给郑校长打了个电话。郑校长非常热情，派了一辆车到南宁来接我，开车的是他们校办的一位教师。在车上我才了解到，博白县是位于广西边陲的一个贫穷县，学校根本买不起公务车，这辆车子是借了别人的私家车。我听了顿时感到非常不好意思，如果知道是这种情况，我一定不会要郑校长派车子接我。

车子颠簸了七八个小时，到了博白县已经很晚了。郑校长亲自接待了我，为我安排好住的地方。第二天一大早，他带我到他们学校参观，要我就专业建设给他提些意见。我注意到这是个农业县，农户多，农业畜牧业为当地居民的主要营生，但是学校并没有将农业作为他们的特色来发展，而把重点放在了数控专业上。于是我建议郑校长调整专业结构布局，根据当地经济的实际需要来设置专业，发展以农业畜牧业为主的特色专业。郑校长非常认真地听取我的意见，非常认真地记录下来，非常认真地对我说：“鲍校长，我一定按照您的意见去改，希望您下次来广西的时候能够再来我这里看看！”郑校长的一番话让我心里酸酸的，我说：“郑校长，在学校建设方面有什么需要我帮忙的尽管开口！”此时，我与郑校长的手紧紧握在一起。

离开博白县的时候，还是那辆借来的车子送的我，我顺便到玉林市机电工程学校拜访了李校长。

在广西的3次旅程中，我去的次数最多的学校是第一期学员成校长所在的广西航运学校。我每次去广西，成校长都会邀请我到她学校去参观，给学校提意见。而我发现，我每次去参观，学校的变化都很大，都会有新的亮点出现，这与我们之间加强沟通交流分不开。

总的来说，来我校挂职锻炼的10位广西校长，本身都是广西的优秀校长。他们到上海学成回去后，都有了更好的发展：鹿寨县职业教育中心的刘校长现在已经是局长了，2010年12月刚刚结业的岑溪市中等职业技术学校的陈校长已经调任广西中高职贯通学院副院长，广西航运学校的成校长原来是分管学生、后勤工作的，现在已经分管教学工作了。这些都说明广西校长培训班是取得了良好成效的。我想，与其说广西校长来上海的学校学习培训，不如说我们是互相学习，共同进步，这就是教学相长的共赢关系。