【摘要】：自杀、自残和虐待的社会学解释与心理学家不同的是，社会学家认为自杀等极端行为与社会环境紧密相关，法国社会学家迪尔凯姆认为自杀不能仅仅用个体心理学加以解释，只有从自杀的社会环境中，才能找到某个人自杀的根源和背景。根据诱发自杀的不同社会根源，迪尔凯姆将自杀分为三类：利己型、利他型、动乱型。
自杀、自残和虐待的社会学解释
与心理学家不同的是，社会学家认为自杀等极端行为与社会环境紧密相关，法国社会学家迪尔凯姆认为自杀不能仅仅用个体心理学加以解释，只有从自杀的社会环境(包括政治生活、宗教信仰、婚姻家庭、职业集团、经济活动)中，才能找到某个人自杀的根源和背景。根据诱发自杀的不同社会根源，迪尔凯姆将自杀分为三类：利己型、利他型、动乱型。按照他的解释，利己型自杀是个人与社会联系脱节，缺乏集体支持和温暖以至滋生孤独感、空虚感和生存的悲剧感而造成；利他型自杀是个人为某种信仰或团体竭尽忠诚而献出生命；动乱型自杀则是社会大动荡时期，个人感到社会适应不良甚至适应困难而产生极大恐慌、困惑时所致。这就可以解释为什么现代社会中自杀人数增多，因为我们的社会正处于转型时期，许多旧的规范被破除，而新的规范尚未建立，很容易造成人们心理上的困惑和混乱。
社会模仿理论认为，自杀和虐待是可以学习的。自杀情绪有很强的传染性，那些易受他人影响、特别是受自杀意愿影响的人特别容易被传染。近些年来，青少年自杀出现了群体感染的新特征。一般情况下，自杀是一种个体行为，个体之间具有模仿的特点。“追星族”中的个别人对于崇拜偶像的自杀，往往反应强烈并可能仿效其自杀。也有些青少年受到同学或朋友的影响而走上自我毁灭的道路。近年来，青少年模仿自杀事件的报道也逐渐多起来，说明自杀行为已经出现了从个体向群体扩散的苗头，具有了社会暗示性和群体感染性。此外，电影或书籍中对血腥和暴力的宣扬，使得青少年从中学习到攻击他人的手段，并在社会中进行实践。
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