【摘要】：上面提到过，学历对于一个人来说，也是一种能力的信号显示器。对于一个人来说，尽管学历并不等于能力，然而，要能取得一定学历，必须要有一定智力，要付出一定努力。确实，重点中学和重点大学比起一般学校，要难考进得多。看重学历和经历，是正确做法。有一打油诗这样讲：“年龄是个宝，学历不可少，能力作参考，关系最重要。”可见，学历这一信号显示要能真正起作用，还得有一个公平的制度环境。
上面提到过，学历对于一个人来说，也是一种能力的信号显示器。对于一个人来说，尽管学历并不等于能力，然而，要能取得一定学历，必须要有一定智力，要付出一定努力。没有这种智力和努力，一个人不可能取得某种学历。正因为这样，许多青年都要努力争取考上大学，尤其是一些重点大学。而要进重点大学，就先得进重点中学。这就是所谓秧好稻好。确实，重点中学和重点大学比起一般学校，要难考进得多。正因为这样，我国恢复高考以来，中考和高考的竞争日益激烈。一些中学把高中三年的功课在一年半教完，其余一年半都用在高考复习上，大搞题海战术。哪个学校升学率高，哪个学校考入重点大学的毕业生比例高，哪个学校就是好学校。因此，中学生整年整月成天关在学校复习做题目。这种应试教育制度完全扼杀了青年学生学习的自觉性、主动性，扼杀了青年的创造性思维能力。难怪有人说，中国目前的教育制度培养不出创造型人才。
然而，学历确实不等于能力。能力主要在工作实践中培养。实际上，不少招聘工作的单位，不仅看学历，还看经历。看重学历和经历，是正确做法。现在还有最可怕的歪风邪气，那就是注重招聘者的社会关系和家庭背景。有一打油诗这样讲：“年龄是个宝，学历不可少，能力作参考，关系最重要。”如果真如此，那些家庭背景和社会关系不硬（比方说没有亲戚做官，家境又是一般）的大学生，找上好工作岗位可能比登天都难了。可见，学历这一信号显示要能真正起作用，还得有一个公平的制度环境。
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