社区戒毒驾照恢复流程

毒何以难戒?对此,人们更多地从毒品本身的依赖性进行解释,有人甚至认为,由于对毒品的高依赖性,毒品是不可戒断的。在禁毒宣传中也出现了“一朝吸毒,终身戒毒”的宣传。这里的歧义在于“终身戒毒”,人们既可将之理解为一旦吸毒,终身都要远离毒品,也可以将之理解为一旦吸毒,吸毒之后的人生过程就是不断戒毒的过程,这个过程将伴随吸毒者终身。无论作何种理解,其寓意都包含了毒品是戒不掉的意蕴。自我实现理论认为,如果某个人对某事物有一种期望,这个期望就会引导人们的行动,最终实现这个期望。毒品不可戒的观念就类似于一种期望,这个期望会引导药物滥用人员不愿意尝试戒除毒品,最终得出毒品是不可戒断的结论。但毒品是不可戒除的观念面临的挑战是巨大的,即无论如何,总有一些药物滥用人员戒除了毒瘾,并长期保持操守。还有一种解释从心理依赖的角度说明毒瘾难戒。这种观念认为,生理的毒瘾是可以戒除的,而且可以在短时期内即可实现生理脱毒,但在生理脱毒后,药物滥用人员还会存在一种对毒品的心理依赖,即所谓心瘾,这种心瘾是导致毒瘾难以戒断的核心因素。这种观念似乎得到了很多研究者的支持。但必须思考的是,怎样对生理和心理进行二元区分开展研究的方法论问题。人的生理和心理本就是一体的,生理的变化必然导致心理的变化,而心理的变化也必然导致生理的变化,二者相互联系、相互渗透,谁也不能离开谁。这就如黑格尔曾经提出的“离开身体的手还是手吗?”的问题一样,就生存着的人而言,离开生理的心理是不存在的,离开心理的生理也是不存在。因此,单一用心瘾实际上也很难解释毒何以难戒的问题。

还有一种观念从社会的角度进行解释,认为是社会因素导致毒难戒。比如说,就业、社会歧视、疾病、生存困境等都可能是导致药物滥用人员毒难戒的重要因素。因此,这种观念主张应从这些方面解决问题,促进药物滥用人员戒除毒瘾。

从整体上看,毒品不可戒断的观念更多地属于一种集体无意识的观念,属于人们在私下议论时的观念,无论从理论研究,还是从正式发表的文章看,这样的观念基本上都没有出现,但这种作为社会的集体无意识的观念对戒毒的影响是很大的,必须引起我们的高度重视。而从生理、心理、社会等因素解释毒瘾难戒的观念在理论上都得到相关研究的支持,都是成立的,核心的问题可能在于如何整合这些观念,以达到最优的戒除毒瘾之目的。

实质上,戒断毒瘾不是一个单一的问题,而是一个复合性的问题,是一个综合性的问题,也就是说,回答这个问题必须有系统的观念,从系统的角度阐释这一问题。但不管是从生理、心理方面解释这一问题,还是从社会方面解释这一问题,都有一个如何从生理、心理、社会方面戒除毒瘾的问题,即戒除毒瘾的专业化问题。

人们更多地从生理、心理方面展开了戒除毒瘾专业知识的研究,如相关药品的研究,心理测试、咨询与治疗的研究,等等。但从社会的视角展开专业性知识的研究并不多,在社会这方面,人们更多地注重了社会政策方面的问题,对社会政策的倡导成为主要的问题。

这显然是不够的。因为社会作为影响戒毒工作的一个重要因素,从政策方面进行倡导是需要的,但仅仅这样是不够的,而且这也不是解决社会方面问题的唯一途径。从社会方面而言,毒瘾难戒有两个方面的核心要素必须引起我们的重视:一是药物滥用人员本身面临的众多社会性问题,是他们难以戒除毒瘾的根本性影响因素之一;二是社会方面没有形成相应的解决药物滥用人员戒除毒瘾面临的社会性问题的专业知识体系,以及相应的专业方法和专业技术。

上海市同伴教育就是在这种专业需求中产生和发展的。应该说,同伴教育,特别是其中的典型教育和模范教育,在我国并不陌生,在监禁矫正中,我们运用得很多。但系统地运用同伴教育于药物滥用人员的社区戒毒和社区康复,则是在21世纪的事情。2002年,基于社会发展的需要,上海市开始建立“预防和减少犯罪工作体系”,药物滥用人员的犯罪预防也被纳入这一体系之中,在这一过程中,社会工作被运用于体系中,作为进行专业预防和社区戒毒康复的重要主体。2004年,在社区戒毒和社区康复中具有同伴教育原初形态的“戒毒沙龙”开始出现,之后,在不断探索药物滥用人员社区戒毒与社区康复专业方法的过程中,同伴教育越来越广泛地被运用于药物滥用人员的社区戒毒和社区康复,成为上海市自强社会服务总社的主打品牌,也成为在药物滥用人员社区戒毒和社区康复中发挥重要作用的专业方法。目前,同伴教育在药物滥用人员社区戒毒和社区康复中的运用已经在全市推开,并得到了禁毒社会工作者以及社区戒毒和社区康复人员的认可。从其本身的发展看,其理念、目标、方法、运作形式、运作程序、运作机制等基本要素都已经形成,可以说,同伴教育已经作为禁毒社会工作者的工作模式,在上海市药物滥用人员社区戒毒和社区康复中得到了广泛运用。