现代化学命名体系的建立者贝采里乌斯

永斯·雅各布·贝采里乌斯是瑞典著名的化学家，化学元素符号的首倡者，量子化学大师。他在1779年生于瑞典南部的威菲松达村，幼年时父母先后去世，小贝采里乌斯跟随继父一起生活。1793年贝采里乌斯进入了林彻平中学，他不努力学习但对自然科学课程极有兴趣，经常搜集各种植物、动物的标本，这期间在一位博物学教师的指导下他开始了对动植物较为系统的研究。1796年17岁的贝采里乌斯考入了乌普萨拉大学学习医学哲学，由于家庭经济条件较差，他给别人当过家庭教师，自学了法语、德语和英语，为他后来利用多国语言研究各种学术著作奠定了基础。

化学并不是贝采里乌斯天生的爱好，促使他进行化学研究的是大学的一次考试。他化学成绩特别差，要不是其他学科成绩优良，他就很可能被开除了。不甘落后的贝采里乌斯为扭转这种局势开始主动学习化学，他研读德国化学家吉坦尼尔的教科书《反燃素化学基础原理》，从中学习了各种化学实验和化学知识，也渐渐对化学产生了兴趣。当时正处在拉瓦锡的氧的学说与过时的燃素论的激烈辩论中，在信奉旧观点、拥护占统治地位的燃素论的潮流下，贝采里乌斯接受了拉瓦锡的氧的学说。他在实验室里制备了大量的氧，经常进行在氧气中燃烧各种物质的实验中，并在这些实验中深深地爱上了化学，开始努力解决自己在研究某些化学现象时出现的难题。利用寒暑假期间贝采里乌斯学习了焊接玻璃和制造玻璃器皿的技艺，对麦地维矿泉水进行过化学分析，他制造了一个伏打电池用来研究电流的生理学的和医疗的效用，成功地使一位残疾人的一只病手恢复了灵活性。这些学习经历为他的博士论文奠定了基础，1802年贝采里乌斯在乌普萨拉大学进行公开博士学位论文答辩，获得医学博士学位。同年他成为斯德哥尔摩医学院医学和药学讲师。1807年他成为化学和药学教授，在教学过程中他开设了医学、植物学、药学以及化学课程，由于授课只注重口头讲述而不进行任何演示和实验，听化学课的学生寥寥无几，为改变这种局面，他在讲课中大大增加了实验次数，把直观的化学实验引入了课堂教学之中，自己也投入到了科研活动中。

贝采里乌斯在化学发展过程中，对原子论、电化学以及有机化学的研究都颇有建树的。在原子论方面，贝采里乌斯测出了多种元素的原子量，发现了铈、硒、钍三种新元素，1814年他发表了包含41种元素的原子量表，1826年增加到50种。他提出了新的元素符号体系，倡导用化学元素的拉丁文名表示元素，以元素符号来代表各种化学元素，这种方法比道尔顿等人以往用小圆圈表示的方法简便、明确，很快被化学界接受。在电化学方面，贝采里乌斯研究了金属和非金属的特性，在解释无机化合物性质和制备过程方面取得了巨大的成就，他提出了电化二元论，认为化合物都是由两种电性质不同的组分构成的。电子二元论开创了分子中各原子间相互关系探索的先河。在有机化学方面，1806年贝采里乌斯最早提出“有机化学”这个名称，他发明了重量分析方法，发现了催化作用。

贝采里乌斯一生有许多关于化学的著作，如《化学教程》、《电的化学作用和化学比例理论》等，《化学教程》是一部最完整、最系统和最通俗的化学教科书，书中阐述了他在实验和教学中发现的新方法，被翻译成法文和德文出版，成为青年化学家们的必读之物。在化学发展方面所取得的成就使贝采里乌斯成为众多化学家仰慕的对象，是国际公认的化学权威之一。