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世界卫生组织的亚健康与健康标准

时间:2022-05-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:据医学调查发现,处于“亚健康”状态的患者年龄多在20~45岁,且女性占多数,也有老年人。另据卫生部对10个城市的工作人员的调查,处于“亚健康”状态的人占48%。据世界卫生组织统计,处于“亚健康”状态的人口在许多国家和地区目前呈上升趋势。世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱”。世界卫生组织提出了人类新的健康标准。

阅读材料:世界卫生组织的亚健康与健康标准[17]

医学心理学研究表明,心理疲劳是由长期的精神紧张、压力过大、反复的心理刺激及复杂的恶劣情绪逐渐影响而形成的,如果得不到及时疏导化解,长年累月,在心理上会造成心理障碍、心理失控甚至心理危机,在精神上会造成精神萎靡、精神恍惚甚至精神失常,引发多种心身疾患,如紧张不安、动作失调、失眠多梦、记忆力减退、注意力涣散、工作效率下降等,以及引起诸如偏头痛、荨麻疹、高血压、缺血性心脏病、消化性溃疡、支气管哮喘、月经失调、性欲减退等疾病。

心理疲劳是不知不觉潜伏在人们身边的,它不会一朝一夕就置人于死地,但是到了一定的时间,达到一定的“疲劳量”,才会引发疾病,所以往往容易被人们忽视。当“疲劳量”还不足以引发明显的疾病,而个人又处于身心不愉快的状态时,人就是处在亚健康状态。

“亚健康”是指介于健康与疾病之间的边缘状态,又叫慢性疲劳综合征或“第三状态”。它在世界很多国家和地区广泛存在,已成为国际上医学研究的热点之一。据医学调查发现,处于“亚健康”状态的患者年龄多在20~45岁,且女性占多数,也有老年人。它的特征是患者体虚困乏易疲劳、失眠及休息质量不高、注意力不易集中,甚至不能正常生活和工作,但在医院经过全面系统检查后,往往还找不到确定的病因所在。

有关资料表明:美国每年有600万人被怀疑处于“亚健康”状态。在亚洲地区,处于“亚健康”状态的人则更多。在中国的长沙,对中年妇女所作的一次调查中发现60%的人处于“亚健康”状态。另据卫生部对10个城市的工作人员的调查,处于“亚健康”状态的人占48%。据世界卫生组织统计,处于“亚健康”状态的人口在许多国家和地区目前呈上升趋势。有专家预言,疲劳是21世纪人类健康的头号大敌。

世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱”。近年来世界卫生组织又提出了衡量健康的一些具体标志,如:精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;处事乐观,态度积极,乐于承担任务不挑剔;善于休息,睡眠良好;应变能力强,能适应各种环境的变化;对一般感冒和传染病有一定抵抗力;体重适当,体态匀称,头、臂、臀比例协调;眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;牙齿清洁,无缺损,无疼痛,牙龈颜色正常,无出血;头发光洁,无头屑;肌肉、皮肤富弹性,走路轻松。

世界卫生组织提出了人类新的健康标准。这一标准包括肌体健康和精神健康两部分,具体可用“五快”(肌体健康)和“三良好”(精神健康)来衡量。“五快”是指:

(1)吃得快:进餐时,有良好的食欲,不挑剔食物,并能很快吃完一顿饭。

(2)便得快:一旦有便意,能很快排泄完大小便,而且感觉良好。

(3)睡得快:有睡意,上床后能很快入睡,且睡得好,醒后头脑清醒,精神饱满。

(4)说得快:思维敏捷,口齿伶俐。

(5)走得快:行走自如,步履轻盈。

“三良好”是指:

(1)良好的个性人格。情绪稳定,性格温和;意志坚强,感情丰富;胸怀坦荡,豁达乐观。

(2)良好的处世能力。观察问题客观、现实,具有较好的自控能力,能适应复杂的社会环境。

(3)良好的人际关系。助人为乐,与人为善,对人际关系充满热情。

本章思考题

1.如何理解健康的新概念?

2.影响健康的主要因素有哪些?

3.理解健康教育的定义,健康教育的作用和特点是什么?

4.理解健康促进的定义和内涵,健康促进的活动领域和策略有哪些?

【注释】

[1]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:2.

[2]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:3.

[3]黄敬亨.健康教育学[M].第3版.上海:复旦大学出版社,2002:2-3.

[4]黄敬亨.健康教育学[M].第3版.上海:复旦大学出版社,2002:2-3.

[5]陈锦治.卫生保健[M].北京:科学出版社,2003:14.

[6]陈锦治.卫生保健[M].北京:科学出版社,2003:19.

[7]陈锦治.卫生保健[M].北京:科学出版社,2003:21.

[8]陈锦治.卫生保健[M].北京:科学出版社,2003:20.

[9]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:3.

[10]田本淳.健康教育与健康促进实用方法[M].北京:北京大学医学出版社,2005:12.

[11]刘桂珍.现代健康教育学[M].北京:高等教育出版社,2005:14.

[12]刘桂珍.现代健康教育学[M].北京:高等教育出版社,2005:14.

[13]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:13.

[14]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:6.

[15]黄敬亨.健康教育学[M].第3版.上海:复旦大学出版社,2002:8.

[16]吕姿之.健康教育与健康促进[M].第2版.北京:北京大学医学出版社,2002:13.

[17]中医中药网,http://www.zhong-yao.net/cs/sh/yjk/200804/126267.html.

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