【摘要】：由于其强调在特定环境下的个体或群体经历的个体性、相对性和主观性，所以质性研究是否属于科学研究方法一直被人们所争论。本章以介绍质性研究的基本知识作为目的，就质性研究的概念、哲学基础、科学含义等基本理论及质性研究在护理中的应用意义和护理研究中常用的现象学、扎根理论和人种学研究方法进行介绍。
第三节 质性研究设计
根据认识论的观点，科学的研究方法可分为量性研究（定量研究，quantitative re－search）与质性研究（定性研究，qualitative research）两大类。一直以来，护理学术界的研究大部分以量性研究为主，20世纪80年代开始逐渐出现以质性研究作为主要研究方法的学术论文。质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情况下采用多种收集资料的方法对社会现象进行整体性研究，应用归纳法分析资料，通过与研究对象互动对其行为和意义构建获得解释性理解。质性研究对事物或现象进行整体的、深入的、层层相扣的研究，通过揭示事物内涵认识事物，这一过程可帮助指导护理实践，有助于构建护理知识、发展护理理论。由于其强调在特定环境下的个体或群体经历的个体性、相对性和主观性，所以质性研究是否属于科学研究方法一直被人们所争论。然而，随着存在论和认识论的变化，人们对事物的复杂性进一步了解，发现有很多现象是无法量化，也难以测量的，而只能去理解，这就促使人们开始接受质性研究作为一个认识事物及发现知识的途径，其研究方法也逐渐被认为是科学的研究方法。本章以介绍质性研究的基本知识作为目的，就质性研究的概念、哲学基础、科学含义等基本理论及质性研究在护理中的应用意义和护理研究中常用的现象学、扎根理论和人种学研究方法进行介绍。
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