【摘要】：本书介绍的心理疏导六个不同的专向，分别指向不一样的个体群，分别拥有不一样的专业人员。每一个人群都有其自身环境特征。而养老护理专向的服务群体，又有着跟社会矫正群体完全不同的环境特征。心理疏导者必须考虑到这些来自环境的影响力。小张在母亲眼里一直还是那个没有长大的孩子。这是结构动力在起作用。可是一回到家里，家庭结构动力又很轻易地把他打回原形。
环境特征和结构动力_心理疏导技术
虽然生活在同一个世界，但是不同身份、不同年龄的人、不同社会层面的人，具有不一样的生活群体和社会活动层面。他们所面临的来自环境的力量是不一样的。要把个体放在他的环境中去理解。本书介绍的心理疏导六个不同的专向，分别指向不一样的个体群，分别拥有不一样的专业人员。每一个人群都有其自身环境特征。以社会矫正为例，社会矫正心理疏导工作人员所面临的是一个特殊的社会群体，他们有着与常人不一样的社会生活感受和遭遇，以及来自他们自身的困惑。而养老护理专向的服务群体，又有着跟社会矫正群体完全不同的环境特征。老人们在他们的社会交往层面中相互影响，其中有正面的，也不乏负面的影响。心理疏导者必须考虑到这些来自环境的影响力。
“课程案例”中的小张和小曹，他们的同龄人大部分都已经生了孩子，他们的家庭大部分都有了第三代，而且他们的左邻有啥和同学朋友圈的人，大都有自己的两人世界房子。而他们两个既没有孩子，又和父母常住一起。小张在母亲眼里一直还是那个没有长大的孩子。他和母亲的互动模式没有发生变化。可是家里毕竟多了一个比较强势的女人。他们的家庭内部动力已经开始承受应力反应，正在震荡调整中。这是一个漫长的周期，中间免不了带着磕磕绊绊的不舒服。这是结构动力在起作用。
心理疏导者要看到这种结构动力，并重视它的影响力。很有可能发生的情况是：当事人在疏导现场表现良好，看起来跳出了自己错误模式，愿意开始新的尝试。可是一回到家里，家庭结构动力又很轻易地把他打回原形。所以，心理疏导者必须要事先打上预防针（引导）——让当事人看到发生在自己身上的结构性力量，并告诉他这个结构动力还会在他身上和结构中的每一个人身上发生作用。
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