【摘要】：没有“三基”作保证,外科护士无法完成这些护理内容和程序。如对健康史的记录、身心状况的描述、严谨的无菌观念、严格的无菌操作、细致的病情观察等,无一不是建立在“三基”的基础之上。任何事物都有它内在的规律,外科护理学的学习也不例外,要学会不断地归纳总结。只有具备求知的、谦虚的态度,才会不断拓展和提高自己的知识和业务水平,成为一名合格的外科护士。
基础理论、基础知识、基础技能是陪伴一个外科护士永远的良师益友。对不同患者的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育,都包含了必不可少的医学、护理基本原理、知识和技能。没有“三基”作保证,外科护士无法完成这些护理内容和程序。如对健康史的记录、身心状况的描述、严谨的无菌观念、严格的无菌操作、细致的病情观察等,无一不是建立在“三基”的基础之上。
任何事物都有它内在的规律,外科护理学的学习也不例外,要学会不断地归纳总结。如外科护理诊断有许多共同的内容:疼痛、恐惧、焦虑、营养障碍、体液不足、知识缺乏、并发症等,这些是大部分外科患者都存在的问题。如引流管护理的共同规律:一怕(弄错)二拔(拔除指征、时间)三看(量、色、质)四防(滑脱、堵塞、扭曲、逆行感染);如外科静脉补液“先盐后糖,先晶后胶,先快后慢,尿畅补钾、交替输入”的二十字方针;如静脉补钾的“四不宜,一不准”(浓度不宜高、速度不宜快、总量不宜大、尿少不宜补,不准推注),原则都可以加以归纳和总结。有人说过:书本是永远的老师,同事是永远的老师,患者是永远的老师。只有具备求知的、谦虚的态度,才会不断拓展和提高自己的知识和业务水平,成为一名合格的外科护士。
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