【摘要】：患者项某,女,13岁,于2011年1月×日以“肺炎”诊断在某医院儿科住院治疗。2．正确做法 实习护生张某能及时发现瓶体上没有签名,是值得肯定的,说明她对查对制度运用得很好。但张某又怕麻烦而主观臆断的行为是错误的,主观臆断往往是差错事故的根源。这是一个避免了护理差错发生的正面案例。
一、案例经过
患者项某,女,13岁,于2011年1月×日以“肺炎”诊断在某医院儿科住院治疗。一天上午,实习护生张某听到患者项某所在床号的呼叫器响后,就准备端起液体去更换,突然,她发现液体瓶上没有签名,就问带教刘老师该瓶液体是否加过药,刘老师便让她去问问治疗班老师再次核实,她又再次核实,她又再次看了看液体,然后对刘老师说:“我感觉是加过药的。”刘老师立即批评说:“这可不能凭感觉,而应该确定是否加过药,且有加药者的签名。”经核实,治疗班的老师确实没在该液体里加药。
二、讨论
1．护理教训 该案例告诉我们,护理工作要认真细心,用事实说话,不能凭感觉。
2．正确做法 实习护生张某能及时发现瓶体上没有签名,是值得肯定的,说明她对查对制度运用得很好。但张某又怕麻烦而主观臆断的行为是错误的,主观臆断往往是差错事故的根源。
3．不良后果 对护生出现的错误及时给予批评指导,否则将不利于护生良好习惯的形成,威胁患者生命安全。
三、专家点评
这是一个避免了护理差错发生的正面案例。刘老师的做法很正确,具备带教老师的资质,体现了在工作中一丝不苟的工作作风,时刻将护理规范应用于实践中,使自己养成良好的习惯,形成积极的约束。
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