【摘要】：听觉统合训练是感觉统合训练的一种形式，主要用于儿童自闭症、儿童多动症、儿童学习困难及问题行为者。听觉统合训练的具体实施：采用数码听觉统合训练仪、耳机、20个不同的CD碟。训练过程中要仔细记录孩子反应情况，填写听觉统合训练观察表。训练效果：①经听觉统合治疗后3～6个月绝大多数患儿出现模仿发音，而且对指令的辨别能力增强。因对呼叫有反应，使语言训练变得容易。
（1）听觉统合训练的概念：是通过让受试者聆听经过调配及过滤的音乐，来矫正患儿听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。听觉统合训练是感觉统合训练的一种形式，主要用于儿童自闭症、儿童多动症、儿童学习困难及问题行为者。
（2）听觉统合训练的作用：①改善中枢神经系统对听觉信息的加工处理过程，即通过滤掉过度敏感的频率，使大脑听觉皮质重新组织和调整，对所有的频率知觉增强，对听觉信号的歪曲减少，从而患儿的症状得以改善。②能够改善患儿注意力和对声音的感受，并容易将注意力转移到其他事物上去，变得较易学习而改善症状等。
（3）听觉统合训练的具体实施：采用数码听觉统合训练仪、耳机、20个不同的CD碟。每天听训2次，每次30min（1个CD碟），20次（20个不同的CD碟）为1个疗程。训练过程中要仔细记录孩子反应情况，填写听觉统合训练观察表。治疗第10次及完成后要各做1次纯音乐阈测定，以便观察患儿听力方面有何变化，调整治疗方案。
（4）听觉统合训练的注意点：①4岁以下、患中耳炎、有高频耳聋、戴助听器者不适合做听觉统合训练；②每天2次听觉统合训练时间不能短于3h。
（5）训练效果：①经听觉统合治疗后3～6个月绝大多数患儿出现模仿发音，而且对指令的辨别能力增强。绝大部分患儿睡眠状态改善，白天情绪改善。因对呼叫有反应，使语言训练变得容易。②但约有1/3患儿在治疗中，在一些症状改善的同时，另一些症状可能在一段时间内加重，这些症状包括自言自语增多。有些患儿烦躁、兴奋程度增加，手部刻板动作增加，食欲减退，随着治疗的继续，这些症状逐渐减轻。
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