海原县甘城学区沙宁平很荣幸也很高兴有机会聆听几十位专家名师的精彩讲座

海原县甘城学区　沙宁平

很荣幸、 也很高兴有机会聆听几十位区内外专家、 名师的精彩讲座， 使我在培训中收获颇丰， 感触颇多。而给我影响最大、触动最深的是教育厅师资处华俊昌老师的讲座。

对我来说， 听华老师的讲座， 最珍贵的收获不是有关校本教研的知识和方法， 而是其自身的成长与成功给我们广大一线教师带来的、 足以影响我们一生的启迪与思考。

如果说， 那些教授、 博士成为专家名师有着教育经历和事业起点上的优势， 那么， 华俊昌老师曾经和我们很多学员没有任何区别： 同样耕耘在贫困山区的教育第一线， 身处相同的环境， 面对着相同的对象， 从事着同样的工作。 但不同的是： 华老师对教育的理解更深， 所以他能提出“教育就是生活，在生活中创造教育， 在教育中实践生活” 这一富于哲理的教育观。 他对教育的职业信仰更坚定， 所以能树立“我们不是天才， 但我们可以创造天才” 的自信； 他对教育的追求更高， 所以能从过去的乡村教员成长为今天的教育专家； 他对教育的付出更多， 所以能写出《创新教育探索》 等几十万字的教育专著； 他在教育科研的道路上走得更远， 所以能登上给研究生上课的讲坛；他直面教育问题的魄力更大， 所以能把国际合作课题 ——CIDA项目做到完美， 令外国专家叹服， 赞誉他为“草根” 专家。

这些诸多的“相同” 与“不同”， 就是教书匠与专家之间的距离！

庆幸的是， 华老师的讲座， 让我们真切地感受到了这种距离的存在。 也正是这些曾经的“相同” 和现在的“不同”， 唤醒了我们不甘一生平庸、 一辈子做教书匠的意识； 改变了我们认为“教育科研与自己很遥远” 的错误理念；激发了我们对“自己为什么不是名师、 怎样才能成为名师” 的追问； 警示我们对自己职业生涯进行深刻反思和对职业愿景进行重新规划……

华老师的成长与成功， 给我们提供了普通教师成长为专家名师的成功范例， 向我们证明了普通教师成为专家名师的可能性和现实性。 同时， 对我们一线教师又何尝不是一种激励与鞭策。 “要教好， 必先学好” “教育是对生命的涵养， 不是升学的工具”， 这两句话是华老师在讲座中提到的， 至今我记忆犹新。 我认为， 这两句话已非常明确地告诉我们： 只有摒弃“拿来主义”的学习观， 坚持学中有思、 知行并重， 我们的身份才有可能实现从教书匠到名师的跨越， 我们所从事的教育教学工作才有可能实现从重复到创造的升华。只有加深对生命存在意义的理解， 不甘平庸， 甘愿付出， 我们的生命底色才有可能实现从苍白到绚丽的质变， 我们才有可能在不断丰润自己生命的同时更好地熏陶一批又一批孩子的生命。

“功崇惟志， 业广惟勤”， 这不仅是华老师教育事业的写照， 也是他以及他的讲座对我们这些学员最好的精神馈赠。