“百标工程”建立了准入申报评审、规划设计审核、检查指导培训、评估验收和跟踪督导等机制。项目实施的过程，也是推进教育观念现代化的过程。每年的“百标工程”项目学校只进十几所，按照项目要求，谁有条件谁先上，谁有决心谁先上，谁最积极谁先上。项目学校确定后，实施阶段，落实征地方案、重新规划校园、设计基建图纸、筹措建设资金、选择施工单位、监督工程质量、采购仪器设备、培训领导骨干、开展教育科研等工作依次展开。实施完成后，还要进行评估验收和跟踪督导。伴随着项目工程的实施，在项目市、县（区）教育行政部门干部和学校领导班子中普及和强化了竞争意识、规划意识、标准意识、质量效益意识、法律意识等，教育优先发展的战略思想深入人心。每年的项目工程实施，都要对项目学校校长和教师进行培训，培训班围绕素质教育理念、新课程改革、教师专业化建设、以人为本和科学管理、内涵式发展、特色培育等内容进行专题培训。新思想、新理念如春风吹醒大地一般，激发校长和教师们对学校的管理和教学进行深入思考，对固有的教育观念和思想进行反思，研究探索科学管理和提高教学质量的方法、途径和模式。银川市金凤区回民四小践行“以人为本”的教育价值观，提出校长要由“领导”的角色转变为“服务”的角色，学校管理要协调好人本化管理与规范化管理的关系，协调好德治、情治和法治的关系，建立起学习型组织机制、自我管理机制、民主监督机制、激励性评价机制。固原市原州区六中组织教师进行以学生为中心的教学实践和有效教学的探究，使学校课程与教学内在地体现新时期的教育理念。青铜峡市回民中学落实“高效课堂”理念，开展“好课联评”活动，建立以理论学习、案例分析、教学反思、校园论坛、结对帮扶、经验交流、集体备课、课例研究、网上研讨等形式的校本教研体系。“百标工程”将现代化教育思想理念的种子植入到校园里，发芽生长，给项目学校带来了新生机和活力。
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