开展课题研究

“十五”以来，围绕语境教学研究，我们联合淮安中小学教师申报了五个项目：一是江苏省高校社科指导项目“语文交际教学观研究”。该项目从言语交际学角度切入，认识到语文本义指中国言语，语文教学目标是培养学生的与特定语境相一致的言语交际能力，语文教学过程是在特定的教学语境中提升学生言语交际能力的言语交际过程。在语文教学中，语境教学是一种基底理论，要实现学生言语交际能力的提升，必须运用语境教学理论。二是江苏省教育厅高校社科一般项目“语境教学观的理论与实践研究”。该课题着重探讨语境教学的特点、原则、途径和具体做法，为语境教学实践奠定基础。三是江苏省教育厅高校社科资助项目“教育名家与语境教学发展”，重点分析20世纪名师大家的语文教育理论中蕴含的语境教学思想，为整合语境教学理论提供借鉴；分析名师大家的经典课例，为促进语境教学实践提供样例。四是江苏省“十二五”教育规划重点自筹项目“苏派语文的语境化特征研究”，充分挖掘苏派语文语境化特征在理论研究、教材编制、教学实践方面的具体表现，探寻苏派语文成功的秘诀，引领苏派语文人进一步深化语文教育改革。以上四项由孔凡成主持，淮阴师范学院第一附属小学姚娴老师、江苏省语文特级教师淮安市实验小学顾琴副校长、淮安市深圳路小学潘宝翠副校长等参与了上述课题研究。五是江苏省“十二五”教科规划重点自筹课题“初中阅读教学语境化研究”，由江苏省特级教师、正高级教师淮安外国语学校张宁生副校长主持。该课题着重运用淮安市已研究出的语境教学理论改善初中语文阅读教学实践。

以上五个课题中，已经有三个项目结题。后两个项目研究正在进行中。今后，我们还将进一步申报高水平科研项目，力争获得省部级、省教育科学规划及以上项目立项1～2项，通过科研立项的方式，与淮安市以及省内外各类中小学建立更广泛的研究合作关系，进一步推进语境教学实践研究。