自主学习课堂教学评价的价值

自主学习课堂教学评价作为现代教育教学过程中的关键环节，是保证教育教学系统正常运行，促进教育教学系统不断优化的重要手段，在整个教育教学系统中具有导向、改进、判断、激励等作用，具有重要的不可替代的价值。

（一）对引导教学向培养学生的创新精神方向发展具有重要意义

自主学习课堂评价的指标体系是依据教育教学的本质，依据国家的教育方针，依据未来人才的标准，依据素质教育及对培养学生创新精神和实践能力的要求，依据学校的办学宗旨（价值趋向）而制定的。所以，依据教学评价指标体系所进行的评价，自然能在有意与无意中，有效地引导教学向正确的方向，向所期待的方向，向培养学生的创新精神和创新能力的方向发展。

（二）对促进教学系统不断优化、创新、发展具有重要意义

在整个教学系统中，评价指标体系是一个较长效、较稳定、较明确的标志。教学系统中的各子系统——管理系统、教学系统、教学研究、培训系统、后勤系统等，教学各因素——教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学环境等，都会常常参照这一“标志”修正自己的方向和行为，调整自己内部的结构和秩序，调整自己与外部的关系和联系。因此，教学评价能有效调节、控制、改进、改善教学系统不断优化、创新、发展。

（三）对有效判断创新教学的成效具有重要意义

创新教学的运行状态如何，创新教学在培养学生的创新精神和创新能力上的成效如何，都必须经过课堂教学评价才能得出结果。自主学习课堂教学评价是科学、合理、准确、清楚地衡量、判断创新教学成效的机制和手段。学生要了解自己创新能力的发展状态和发展水平需要教学评价，教师要了解自己实施创新教学的状态和创新教学水平需要教学评价，学校要了解全校整体实施创新教学的状态和创新教学水平需要教学评价，教育主管部门要了解学生、教师、学校创新教学状态和创新教学水平需要教学评价，学生家庭和全社会要了解教育系统中实施创新教学的状态和创新教学水平也需要教学评价。

（四）对有效激励学生、教师和学校不断向更高层次发展具有重要意义

自主学习课堂教学评价既然是对教学成效的判断，也就是对教学过程及成效进行了评价。对教学过程及成效的评价，优点可以使教师、学生和学校管理者获得成功的体验，可以满足他们对自我价值实现的需要，可以调动起他们内在的积极性，可以激励他们去努力达到更高的目标。评价中存在的不足可以促使教师、学生和学校管理者去找出存在的问题加以解决，可以适当增加危机感和焦虑情绪，可以刺激起他们对尊重的需要，可以激励他们不断去改正错误，克服缺点，发愤进取。