树立自己的事情自己干的观念

(一)父母要有培养孩子独立能力的观念与行动

父母首先要树立起培养孩子独立能力的观念并付诸行动,因为孩子本身出于本能、好奇、快乐就有一种自己做事的欲望。每个小孩从小都喜欢做事情,只是后来受到太多管束和剥夺而不再具有这种好奇心和做事情的欲望。试想,如果孩子从小受到的不是大人的禁止而是指导和鼓励,那么孩子的做事能力会低吗?

孩子做事情也许只是游戏与好玩,但他们会在这个过程中发展自己。越会自己照顾自己的人,越有信心开创自己的事业。

(二)家长不正确的观念,阻碍了孩子能力的发展

很多家长认为孩子弄不好、有危险、会弄脏衣服、会打烂东西、会帮倒忙、长大了自然会等等,这些观念不光阻碍了孩子能力的发展,而且使孩子的好奇心泯灭,使孩子不敢再做任何事。那么孩子的独立能力从何而来?孩子的自信心从何而来?孩子敢于展示的勇气从何而来?

有的父母说:“我不是不让孩子干活,也不是不让孩子拿主意,只是怕他做得不好。”实际上,这种担心是没有道理的。不给孩子锻炼的机会,怎么知道孩子做得不好?现在不给锻炼,难道以后就保证能干好、能有主意吗?那种长大了自然会的想法是极其错误的。任何人都是从不会到会,摸索的过程就是学习的过程,就是不断掌握技能建立自信的过程。

何况,孩子做得不好,并不是什么大不了的事情,错了可以改正。当他出错时,只要加以引导:“试试这样做行不行?”或者说:“要是这样做,可能会更好。”这样就可以激起孩子做好的欲望,在一次次摸索中走向成功,建立自信。因此,那种因噎废食的观念和做法是极其错误的。

还有那种害怕孩子弄脏衣服而不许孩子洗衣服、玩沙子的做法,那种认为孩子要打烂东西、帮倒忙而不许孩子做事的做法都是不对的。试想,这些东西跟孩子的快乐、健康的心理和孩子能力的发展相比,哪一样更重要呢?只要一比,孰轻孰重,自然就见分晓,只是我们平常可能很难得这样去比较一下。

典型案例

一个诺贝尔奖获得者在接受记者采访时,记者问道:“请问在你的成长道路上,你的家庭给了你怎样的影响?”这位科学家不假思索地说:“当然呀,我的妈妈就是一位给了我无限智慧与勇气的伟大的母亲。”他说:“在我很小的时候,有一次我打开冰箱去拿一大瓶牛奶,结果由于手小拿不住而摔碎了整瓶牛奶。看着牛奶在地上流淌成一条河,我呆住了,不知如何是好。妈妈过来看到我惊呆的样子笑笑说:‘没什么的,宝贝,快去把你的纸船拿来在牛奶河里划船吧。’玩了划船之后我和母亲一起收拾了房间,然后母亲拿了一个类似牛奶瓶的瓶子装满了水,教会了我拿这种大瓶子的方法,从此以后我再也没有摔坏过牛奶瓶。母亲的行动保护了我的好奇心,鼓舞了我进行科学探索的勇气。”

自信和智慧的父母是协助孩子成长的父母,是训练孩子照顾自己的父母,支持孩子做事、不怕孩子犯错,他们会更能开发自己的潜能。

(三)无微不至的关怀并不被孩子所接受

无微不至的关怀会造成孩子能力低下,也不为孩子所接受,并一直受到孩子的反抗。我们要教会孩子自己照顾自己,而不是他们一直受着我们的照顾,那样只会让孩子觉得自己什么都不行,什么都需要父母照顾才可以,其实我们在剥夺孩子成长的机会,潜移默化地告诉他们一个信息——“你不行”。

孩子很小的时候就愿意自己吃饭,只是父母害怕孩子弄得到处都是或者很久吃不完,会给自己添更多的麻烦,于是改成父母长辈来喂孩子,结果孩子天生要吃饭的事情都被改变成被动吃饭而到处追着喂饭。孩子很小的时候也喜欢洗衣服,如果父母要拿过来帮他洗的话,孩子会不依不饶(第一反抗期),只是我们并不懂得孩子来帮忙洗衣服的目的也许只是作为一个游戏来玩的,孩子的童年如果能经常玩水、沙、肥皂泡等,将带给他无比的快乐和成长。进入青春期的孩子经常和父母发生冲突,有许多情况是对父母对他们关怀的一种反抗。他们不愿让别人看到自己是个无能无用的人,他们需要在人们面前显示自己的存在,显示自己的能力,父母的包办自然造成他们的反抗(第二反抗期)。

孩子比我们想象的更能照顾自己,一切不尊重孩子能力与边界的做法都不会得到孩子的感恩,这种超越边界的爱表达了对孩子的不信任,进而引起孩子的不满与逆反或者消极抵抗。