处理学生嚼口香糖和课堂上吃东西的诀窍

学生有一个特别令人讨厌的习惯：嚼口香糖。嚼口香糖对孩子一点好处都没有，只是让他们自我感觉是美国著名演员詹姆斯·迪恩的小小翻版而已，“只知道反叛，却不知道怎么划分一个从句”。教室里到处都是口香糖——地毯上，你穿着最好的裤子上，厄尔迈厄尼女孩的头发上。翻转任何一张学生用的桌子，你都会发现一排排嚼过的口香糖粘在上面，硬硬的，难看得令人恶心；这些口香糖却又像罪犯一样狠狠地瞪着你的无能，抱怨你无法停止让它们的“兄弟”在下节课加入到它们的行列。

有些学校在学生嚼口香糖方面麻烦更大。如果你在嚼口香糖很流行的学校任教，相信我，当你命令学生将口香糖吐到垃圾箱里时，你会从心里感到恶心。

对于口香糖，其规则和衣服外套及书包的规则一样。如果你允许一个学生上课嚼口香糖，那么你就给整个班级设了先例，发出的信号是，在我的班上，可以打破学校的规则。严格执行规则似乎对嚼口香糖的学生没有表现出宽容，但它发出了一个信号：小的犯规是不可容忍的，大的错误更不准出现。对学生小犯规的零容忍其实是为了避免学生犯大错误。

在处理学生嚼口香糖方面，应记住几个小的技巧。

1．如果默罕默德不将口香糖吐到垃圾箱里，那就把垃圾箱给默罕默德。在所有事情上，都要睁大眼睛，千万不要羞辱学生，谁都不愿意在公开场合被羞辱。如果你不小心羞辱了一个学生，就要在以后的时间里为此付出双倍的代价。不错，他们嚼口香糖犯了规矩。不错，他们是犯错者。不错，你是规则的制定者。但是，如果你站在教室前面，严厉地说道：“默罕默德！把口香糖放到垃圾箱里。马上！”那你就在强迫可怜的默罕默德在他的同伴面前大大地丢了面子。他可能会为此恨你，也可能在剩余的上课时间里制定一项报复措施。一旦他想报复你，那你就要提高警惕了。正像查理·布可夫斯基所言：“……小心普通男人，普通女人，小心他们的爱，他们的爱是普通的，他们的追求也是普通的，但他们的天赋在于他们的恨，他们恨的天赋足以杀死你……”

更好的做法是，注意到默罕默德在不紧不慢地嚼口香糖，等整个班级的学生都忙于做作业时，拿着废纸篓，悄悄地走到他跟前，轻轻地说：“请把口香糖扔到废纸篓里。”（另一个非常有效的办法是，轻声哼一下，指指自己的嘴，然后再指指废纸篓。）一般来讲，因为你避免了公开指责，他一般会毫不反抗地遵守。但有时候他会跟你耍小聪明，那你就得使用第二个窍门了。

2．“全部。”你会发现，老练的学生可能会使用粗鲁的、顽皮的手法来欺骗班级前面的这个“笨蛋”老师。其中一个手法，就是用手玩弄口香糖。你要求他们将口香糖扔掉，他们似乎也照着做了。对没有经过训练的眼睛来讲，他们的确是将口香糖扔到了垃圾箱里，任务完成了。但对有经验的专业教师来讲，这个学生是在用狡猾的手法来愚弄容易上当的老师，这个一眼就能看出来，凡是读过此书的老师也能识别出来。当老师让他们扔掉这块讨厌的口香糖时，很多积习难改的嚼口香糖的学生便把口香糖咬住，用手从嘴中拽出来，但只有约三分之一，然后像变戏法一般，把剩余的口香糖藏在嘴里，把拽出来的口香糖放在食指和拇指之间，然后手心向下，把手中的口香糖扔掉，似乎是把整块口香糖都扔了，而且整个动作在几秒钟内完成，伪装得非常好，但这只是对付没有经过培训的眼睛。

面对这种情况，有丰富经验的老师会立刻严肃地说出这个短语：“全部”。请注意，有经验的教师根本没有必要让学生张开嘴，看看里面是否有口香糖再说这句话。直接下命令，学生就会意识到，你根本不是他们认为的那种傻瓜老师，他们就会乖乖地服从你的指令。

3．相信你自己。你确实看到他们在嚼口香糖。学生会发誓说，他们根本就没有嚼口香糖，因为他们一闻到口香糖就过敏，但这是个谎言。相信你自己。你也许是对嚼口香糖这事过分敏感，但你并没有产生错觉，尤其是在工作日的大白天。相信你自己，你既不是傻瓜，也不是瞎子（工作日，大白天）。孩子在撒谎，他们就是在嚼口香糖。如果他们坚持说你是白痴，那他们就只好到教室外面去待一会儿，好好反思一下自己的行为，老师不喜欢一个孩子耍小聪明而欺骗老师。

4．保持警惕。你会赢得口香糖这场战争，但这是一场持久战，战士会利用口香糖做炮弹。你可能是学校里最擅长闻口香糖的人——鼻子特别敏感；耳朵特别机灵；时刻准备着对付撕碎口香糖纸的沙沙声，嚼口香糖时唾液发出的丝丝声，牙齿和舌头碰撞发出的吱吱声，但是你没有时间庆祝你暂时取得的胜利，因为第二天，这个孩子还会把口香糖扔到嘴里，尽管今天你把他逮着了，尽管昨天你就警告他了。他永远不会被打败。事实上，这是一场消耗战，好像是你对着墙一边抽泣，一边不解地说：“为什么？”整个班级似乎是一个网，一个小小的蜘蛛网，蜘蛛吐出的唾液粘住了你的下嘴唇。

你会厌倦不停地要求孩子将口香糖扔到垃圾箱里，因为你无法忍受一遍又一遍地重复同样的话，有时候一遍也不想说了，这时，学生反而到高兴于你不再管他们了。但是，正如其他规则一样，非常重要的是，你不能置之不理，因为你对学生嚼口香糖的态度暗示了你对其他事情的态度。如果你对学生在课上嚼口香糖置之不理，那么这些思想还不成熟的学生就会问：“对其他的规则，老师是不是也不管了？”在小事情上让步，大事情上你就有麻烦了，正所谓“失之毫厘，谬以千里”。

另外，大多数学校有“不允许在课堂上吃东西”的规则。我不知道该如何评价这个规则，从个人角度，我不反对孩子在课上吃东西，不反对孩子那双贪吃的手伸进袋子里掏薯片吃，但这手本来是该写字的呀。的确，教学法专家还会告诉你，孩子们有内在的欲望，如果允许他们一边大嚼一边数数，将有助于他们的学习。这时，你就非常矛盾，不知道该怎么办了。

不管真相怎样，吃薯片肯定会让口语课和听力课一团糟。如果有外校的督导来听课并对学生进行评估，很可能是，学生得分都不会超过A。督导无法容忍教室里到处都是薯片渣子，还有学生吃薯片时的喘息声及唾液声。也许就是这个原因，才禁止在课上吃薯片的。

假如你的学校不允许学生上课吃薯片，那么你就不允许吃，并防止孩子的下列欺骗技巧：把薯片藏在衣服口袋里，假装什么都没有，把手伸出给你看，手里什么也都没有，然后趁你不注意，快速抓一块薯片塞到嘴里。为防止被欺骗，你一定要警觉。如果你听到有学生摸口袋的沙沙声，过去问他们要薯片，他们常常会很放松，认为你也跟他们一样，不过是拿一片吃，然后你把剩余的薯片还给他们，这样他们就会在剩下的一堂课里吃个不停，因为你跟他们是同犯了。正确的做法是，在他们拿出薯片包时，以最快的速度一把夺过来，然后采用下列方法之一：

1．在这个学生面前，把整包薯片都吃掉，然后说：“谢谢你。”有时候，也许在吃完后还大声打个嗝，以表示你很满意你取得的胜利。

2．把整包薯片扔到垃圾箱（假如这种“可怕”的技巧能够吓退惯犯）。

3．把整包薯片放到你的桌子，说：“下课后过来拿。”

采用哪种方法完全取决于你的职业判断，但是，一定要特别注意，对那些瘦骨如柴、表情困惑、腿上是泥灰的孩子，他们根本不喜欢学校的食堂，整天就只靠吃薯片充饥，这时，最讲道德的办法就是第三种。

对此，在食堂里跟学生共进午餐就显得很有价值。第一，跟孩子们一起吃饭比跟同事在一起吃饭舒服；第二，知道多少孩子喜欢吃学校食堂。考虑到在食堂做饭的师傅都喜欢抽烟，而且不喜欢把做好的饭盖好，因此烟灰常常掉在饭菜上。但看到有的学生仍然狼吞虎咽地吃这些东西，你就意识到，你应当好好地照顾这些孩子，因为他们没有得到足够的关爱，你必须在课堂上加倍关照他们、表扬他们，在特殊情形下允许他们对你做点出格的小事，而老师却不能采取任何报复行为，因为，对没有得到足够爱的学生付出远距离的爱，就是老师的职责，对吧？