【摘要】：营造高品位绿色文化是学校办学宗旨，绿色文化氛围时时刻刻都以其独特的不同的方式向人们传递着学校文化的美妙信息。我们注重显性文化建设和隐性文化建设，从而达到育人环境优质化。徘徊于西五小学，校园环境环境温馨雅致，整洁一新，让人赏心悦目。西五小学的学校人文景观渗透着绿色教育办学理念。这些人文景观的创设体现了人与自然和谐相处的绿色教育理念，对学生和教师的成长都有着熏陶的作用。
学校校园文化是学校文化的外在标志，是学校校园中具有文化意义、承载文化内涵的物质环境，校园规模、建筑设备、庭院布置等都属于学校物质文化的范畴。
营造高品位绿色文化是学校办学宗旨，绿色文化氛围时时刻刻都以其独特的不同的方式向人们传递着学校文化的美妙信息。
坚持“自然绿意美”的原则，学校校园文化建设考虑到将人与自然和谐相处的和谐之美融入到学校建筑的设计、教学设施的功能区划分以及人文景观的创设等各个方面。就学校的教学设施而言，一方面，学校教学设施的功能区划分做到与外部环境相和谐，使学校建筑的色彩与周边环境融为一体；另一方面，学校根据各年段孩子的特点，精心划分了个功能区。我们注重显性文化建设和隐性文化建设，从而达到育人环境优质化。在显性文化建设上，我们注重美化、净化、绿化。
徘徊于西五小学，校园环境环境温馨雅致，整洁一新，让人赏心悦目。在隐性文化建设上，我们更注重人文性、实效性，学校教师为学生营造了一片片健康的绿色成长氛围。西五小学的学校人文景观渗透着绿色教育办学理念。学校的假山、喷泉等都体现着科学、人文、健康、和谐共生、可持续的思想。这些人文景观的创设体现了人与自然和谐相处的绿色教育理念，对学生和教师的成长都有着熏陶的作用。
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