论素质教育中的高校图书馆

论素质教育中的高校图书馆

杨雅君

【摘　要】素质教育已被列为高等教育改革的重点课题。高校图书馆如何利用自身优势开展素质教育，已成为图书馆面临的新课题。本文从配合学校开展思想政治工作，加强文献资源建设，做好导读服务等方面指出了实施素质教育的具体途径。

【关键词】高校图书馆　素质教育

随着我国教育改革的深化，素质教育已被列为高等教育改革的重点课题。高校图书馆作为文献信息服务中心、教学科研的服务基地、大学生第二课堂，如何充分利用自身优势，使高校图书馆真正成为大学生素质教育的重要园地，以适应高校人才培养的需要，已成为高校图书馆发展的新课题。

高校素质教育的要求

素质教育是按照社会和人的发展需要，以遵循教育规律，尊重学生的主体性，开发学生的智慧、潜能，形成学生健全个性，进而提高全民族整体素质为目的的教育。

随着科学技术的进步和人类社会的不断发展，对个人的主动性、创造性、开发性、应变性以及竞争意识、信息意识和法律意识提出了更高的要求。未来的合格人才应具有国家民族意识，具有承担各种社会义务的自觉性，具有克服困难和挫折的勇气，具有较高的科学文化知识水平。要培养出对社会有用的合格人才就必须实施素质教育，全面提高学生的素质。

高校素质教育强调人文素质和非智力因素的培养和发展，使学生具备基本的文化素养和科学态度，养成敬业精神，能正确处理好人际交往关系，具有健全人格。它冲击着传统意义上的教学模式，并使学校的空间变得广阔，学习的分散性、灵活性得到加强，学生的主动性大大提高，使现有的教育资源的作用得到充分发挥。这种教育模式为高校图书馆提供了广阔的用武之地。高校图书馆丰富的馆藏资源和优雅的学习环境等优势为实现素质教育提供了条件，奠定了基础。

图书馆在素质教育中的优势

1.为大学生素质教育提供自主学习的广阔空间

现代社会已经是知识经济社会，新世纪素质教育强调的是学生的自学能力。学生需要的课本之外的材料要从图书馆收集，知识的积累要从阅读中去吸收。科学创新精神的培养，体现在对信息材料的接收和吸收过程中。显然，这种学习模式最适合的场所莫过于图书馆。在大学教育中，教师采取的是启发式教学，大学课程的专业性也比较强，而图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有主动性、灵活性和选择性，有利于发挥学生的聪明才智，使学生的个性得到充分发展。

2.为大学生素质教育提供良好的人文环境

图书馆是校园文化的重要阵地，是开发资源的最佳场所，为此，我们对图书馆进行整体的优化布置。书架的合理布置，书刊文献的有序排列，阅览室宽敞明亮，桌椅整洁，墙上悬挂有关读书求知的名人名言条幅，充满了一种积极向上的求知氛围，不仅给人以精神享受，还给人以文化熏陶;图书、报刊阅览室全开架阅览，读者完全可以按照自己的爱好和需求自由选择，步入阅览室犹如进入一个充满智慧的神圣艺术殿堂，使大学生在不知不觉中接受教育，陶冶情操，美化心灵。这些细微之处折射出图书馆的良好的文化氛围，良好的环境无疑对读者有一种特殊的吸引和塑化作用。

3.为大学生素质教育提供丰富的信息资源

图书馆具有丰富的文献信息资源优势，这是大学生接受全面系统的素质教育的营养源泉，是取之不尽、用之不竭的精神财富。这种独特的物质优势是其他任何场所无法代替的。图书馆所收藏的文献信息是推动素质教育发展的物质基础。利用信息资源，多渠道地传播信息，是图书馆的基本职能。尤其进入信息社会，信息的传播超越空间和时间的限制，使得图书馆的信息资源越来越丰富。图像、音频资料，电子读物，网上信息，二、三次文献，各科报刊及文字出版物更是品种齐全。

高校图书馆实施素质教育的途径

1.配合学校思想政治工作，对学生进行思想教育

(1)引导阅读，提高觉悟

高校图书馆是精神文明建设的窗口，也是进行思想教育的重要场所。图书馆应根据大学生思想发展的不同阶段，有针对性地引导他们阅读相关的健康向上的书刊资料，使他们受到高尚的道德品质教育。还可配合学校开设的思想政治教育课程，购置和整理开发大量思想性强、品位高的相关参考资料及学习阅读资料，来拓宽教学内容，保证大学生政治理论学习的质量。从而发挥馆藏文献武装人、引导人、塑造人、鼓舞人的作用。

(2)政治教育，激发热情

通过编制专题索引、简报，组织图片展览和知识竞赛等途径，向大学生宣传党的方针、政策和改革开放的大好形势，介绍英雄模范为国家无私奉献的精神和学者专家默默无闻、勇攀高峰的事迹，使大学生能够看到祖国的发展、未来的希望，以激发他们的爱国主义精神和为振兴中华民族繁荣而刻苦学习的动力。

(3)严格管理，道德培养

大学生的思想素质培养与日常管理是分不开的。高校图书馆在日常工作中应做到热情服务与严格管理相结合。建立健全各项规章制度，做到有法必依、有章可循。从早、晚自习到书刊阅览，从文献借出到归还，从上机检索到网上浏览等都要有一整套规章制度，来教育规范大学生的举止行为，培养道德情操。这样会有利于实现大学生由自律到他律的转变。

2.加强文献信息资源建设，为素质教育奠定基础

高校图书馆是学校的文献信息中心，主要职能是为教学科研服务。图书馆不仅要有先进的电子化、自动化设备，更重要的是，必须加强馆藏文献资源建设，优化现有馆藏结构，将分类齐全的丰富的信息资源和电子信息产品提供给读者，为素质教育奠定必要的物质基础。

(1)合理配置馆藏资源，优化现有馆藏结构

进行大学生素质教育，第一就要及时补充、丰富馆藏文献，优化现有藏书结构。要有计划地、科学地、合理地利用文献购置费，针对教学科研的需要和大学生全面素质教育的需要，结合学科专业的设置情况，配置急需的各文种、各类型、各载体的文献资料，以满足读者对文献的各种需求，为大学生全面素质教育奠定物质基础。

(2)开发网上信息资源，拓宽馆藏信息容量

充分开发和利用网上免费学术期刊资源，不仅能有效地缓解经费和馆藏容量的压力，还能为读者服务工作开辟新领域，提高图书馆在因特网环境下为读者服务的能力。图书馆可根据专业设置，建立一批专业性强的专题数据库，方便读者了解最新动态和科研成果，为教学科研提供信息服务;对网上信息资源进行采集、分类、加工，使之成为序列化的有效信息，将那些有参考价值的可借鉴的信息成品提供给读者。

(3)发挥服务作用，开展特色服务

高校图书馆可组织专人开发二次文献、三次文献信息。针对本校重点科研课题，在深入了解读者信息需求的基础上，对书刊文献进行加工提炼，形成书目，编制信息文摘、综述、专题评论，充分发挥高校图书馆的专项服务作用。

3.加强导读工作，拓宽服务范围

高校图书馆在完成传统的文献外借、阅览、复制以及参考咨询等工作的基础上，还应跟上时代的发展，不断拓宽服务范围，以便为素质教育开辟有效的途径。

(1)对大学生进行信息意识培养

信息意识是一种重视信息、发现信息的能力，这是信息时代创造性人才必须具备的重要能力。要想适应社会的发展首先应具备信息意识。信息意识的强弱，直接影响到用户的信息行为和对知识的认识能力。高校图书馆可通过对大学生信息意识的培养和获取信息的能力的引导教育，使他们对计算机网络、联机数据库、光盘出版物、存储以及数据化信息具备处理能力。

(2)对大学生进行技能教育

图书馆应根据不同年级的大学生进行各种不同层次的信息教育。对于新生可进行“如何利用图书馆”的教育，帮助大学生尽快熟悉图书馆，掌握一般利用馆藏学习的方法，初步形成信息利用的感性认识。对大二、三年级学生，可开设文献检索课，向他们灌输信息观念和利用文献意识，逐步升华为理性认识。对大四学生重点进行文献信息的收集整理、分析加工、提炼升华、创造信息的能力。

(3)努力开展形式多样的服务活动

图书馆除了强化传统的服务项目外，还应根据实际情况努力开展形式多样的服务活动，如积极举办新书、图片、实物展览和知识讲座，组织召开信息交流会、科技报告会;对读者进行现场指导，这是一种最容易让读者接受的面对面教育形式。图书馆还可充分发挥先进的技术设备和训练有素的工作人员的优势，开展视听服务和计算机辅助教学等，为广大读者获取信息、增长知识、接受教育提供多种途径的有效服务。

4.注重馆员在读者服务中的教育作用

高校图书馆在对大学生素质教育中，馆员是主体。高校图书馆员除肩负着保存图书文化遗产、传递信息情报的工作外，更重要的是还肩负着提高学生思想道德素养和科学文化素质的使命，因此，馆员应具有高度的责任心和事业心。在服务过程中要加强“以人为本”的教育工作，正确认识和处理服务与育人的关系。服务是手段，育人是目的。为了提高育人质量，图书馆员应不断加强自身道德修养，牢固树立全心全意为读者服务的思想，以良好的职业道德和爱岗敬业精神，在为读者服务上做到热心、耐心、细心、恒心，不断用自己踏实的工作作风和无私奉献精神去感染读者。

调整知识结构，提高工作能力是服务育人的根本。这就要求馆员既要精通图书馆专业知识，还应努力学习相关学科知识、计算机知识、网络知识，注重信息技术的应用。不断更新知识，调整知识结构，提高工作能力，用自己多层次的知识结构、较高的业务水平指导学生阅读。

[参考文献]

1.杨慧丽:《浅论高校图书馆对大学生道德品质的影响及对策》，《图书馆研究与写作》，2002年第4期。

2.肖晓燕:《高校素质教育与高校图书馆》，《高校图书馆工作》，2003年第1期。

3.张海清:《网络时代的图书馆和图书馆员》，《高校图书馆工作》，2002年第1期。