网络给青少年道德建设的消极影响

一、网络给青少年道德建设的消极影响

笔者长期在学校从事德育工作，在日常接触对学生问题的了解、处理和教育中，有关网络对学生带来负面影响的，我认为主要集中在以下几个方面：

1.网络游戏，使中小学生迷失真实人生

网络游戏日新月异，其对抗性、新奇性、刺激性和挑战性，对正值年轻气盛的青年人特别是男生，由于好奇心理或者冲动心理，其诱惑力是十分强烈的。青少年一旦沉迷网络游戏，最终会因迷失自我的情感而染上“网络毒瘾”：上网时游戏时精神亢奋，热血沸腾，下网后精神倦怠，萎靡不振，沉迷网上虚拟世界，迷失自己真实人生。男生在校以谈论游戏为荣，同学关系以游戏的熟练度“入圈”，游戏高手会被众星捧月一样鹤立鸡群，不会游戏者被视为“老土”，别人会对你嗤之以鼻。渴望得到关注和友情、渴望展示自己的“价值”的青春期少年，会拼命卷入游戏中，为了满足上网游戏的需求，集中所有经费——学费、伙食费、零花钱，用于上网。有的还进行偷盗、抢劫等犯罪行为，以取得钱财，满足上网游戏需要。加上网络游戏中所存在的暴力、色情内容，对青春期少年们心灵世界的负面影响更是十分巨大，因为上网游戏而厌学、逃学，甚至离家出走者，恐怕是任何一所学校、任何一个班级都是无法回避的。

2.网络聊天，使中小学生疏远现实社会

由于网络的交互性和虚拟性，网络成员的人际互动具有超时空性、符号性、无规范性以及匿名性的特点，不仅打破了交往者社会等级限制，也为性格内向、羞于言谈、社会交往能力弱的青少年“网开一面”，可以尽情放纵，尽兴聊天，袒露心声，青年们在平日里不能实现的情感，在网上尽可实现；这导致他们乐在网中，纵情张扬心声而不用担心无人喝彩。青少年当涉世不深的年轻人能在独处中与遥远的网友对话，甚至“屏对屏”地竞争时，他极易陷入痴迷的境地，一旦走火入魔就很难“刹车”。有些别有用心的人，甚至利用网络的虚拟性，极尽花言巧语，对涉世不深、鉴别能力不强的青少年有很大的欺骗性。这样的例子不时见诸媒体报道。

当青少年学生在虚拟世界获取的快乐比现实世界多时，自然会把更多的时间和精力投入网上交往中，由此迷恋网络，消极对待学习和生活，热衷虚拟交往，疏远现实社交，脱离集体和社会实践，从而陷入盲目疏懒、空洞贫乏、自我封闭的心理状态，诱发情感冷漠、人际关系淡化、社交能力下降的心理障碍。

3.网络信息，使鉴别能力不强的青少年受到不良意识的影响

一是反动网站。因特网的主导国家美国和以美国为代表的西方国家，凭借其强大的网络信息实力，利用信息资料的垄断优势，通过图、文、声、像等各种现代信息传播手段，大肆宣扬、兜售资本主义的政治、文化、民主、自由、人权等价值观念，诬蔑、攻击我国的社会制度等，使美国式的西方文化畅通无阻，对于正处在成长期可塑性很强的青年，很易受到网上异国思潮的影响，在迅速有效地同化着中国人特别是青少年，导致青年人生观、价值观的冲突与失范。还有一些反动网站，比如无孔不入的法轮功痴迷分子的网站，大肆进行反动宣传，迷惑青少年；二是大量存在的黄色和暴力信息，对处于青春萌动期青少年的危害是不言而喻的；三是一些品味不高、追求低级趣味的“垃圾”信息。我国网络技术已经取得长足进步，用任何一家搜索引擎都能搜出上百上千，但是毕竟在网络文化建设方面还处在初级阶段，精彩、高雅，特色鲜明的网络信息量还寥寥无几；不少网站中的信息内容，表面上令人眼花缭乱，实则充满猎奇性、虚假性的内容，其中不乏精神垃圾；有些网站信息中，还错别字连篇，谬种流传，遗祸子孙。

总之，网络给青少年带来负面影响的是巨大的，像河南洛阳网吧老板打死两名小学生案、北京蓝极速网吧纵火案等令人触目惊心的事例，在全国时有报道；至于厌学逃学、离家出走更是比比皆是。家长们痛心疾首，学校徒呼奈何，教育专家也呼吁，一些有害网络已经成为了“精神海洛因”。但是作为人类科技革命的重大产物，网络是先进的生产力，我们不能惊呼“狼来了！”，只能以积极的态度去迎接网络时代，规范建设文明的网络。“电脑从娃娃抓起”，网络文明更要从娃娃抓起，对中小学生加强网德教育刻不容缓。