高等教育大众化背景下仍会存在激烈的升学竞争和考试竞争

一、高等教育大众化背景下仍会存在激烈的升学竞争和考试竞争

升学竞争和考试竞争世界共有，不仅当前免不了，就是高等教育高度大众化的年代，升学竞争和考试竞争也是免不了的。

激烈的升学竞争和考试竞争问题，并不是中国教育独有的现象，而是世界各国教育发展的共同经历。当一个国家的优质教育资源有限而且必须保证教育选拔制度的公平性与公正性时候，选拔分流制度和严格的考试制度就会应运而生。英国著名的“11岁”考试制度，从发端到国家法律规定，再到寿终正寝，历经将近百年历史。其他一些欧美国家，尽管目前的经济和教育都很发达，特别是高等教育的大众化水平进入高级阶段，但对名牌大学和热门专业的入学竞争依然十分激烈。像法国，要上名牌大学需要经过两三次激烈、严格的考试竞争后才能定夺。日本人曾经崇尚文凭、竞争和考试，曾有“学历社会”、“考试地狱”之称，应试教育现象也很严重。20世纪90年代，日本的高等教育毛入学率已经达到60%以上，但升学和考试竞争依然存在。日本政府还声称，宁可关掉100所大学，也要保持上大学有一定的竞争性，绝不能让那些不通过努力、在学校浪荡几年的高中学生，轻而易举地上大学。日本政府还要求日本青年人应当能够经受高考的激烈竞争，并把过高考这一关看做是成年的重要标志。

虽然我国高等教育进入大众化阶段，到2009年底，高等教育毛入学率达到24%强;但整体上，我国高等教育资源尤其是优质高等教育资源仍然比较短缺，高等教育大众化处于低级水平。尽管《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年》中提出，到2020年高等教育毛入学率预期提高到40%，但这与发达国家和地区相比还差一倍之多。总之，国家高等教育发展规模和各种资源仍然不能适应社会发展和广大期待接受高等教育求学者的需要。因此，在一个相当长的时期内，升学竞争和考试竞争，尤其是高考竞争仍然会很激烈、很残酷。比如说，2005年国内个别省市的高等教育毛入学率已经超过30%;不少省市的高中学校的高考升学率已经超过65%，可是升学竞争和考试竞争依然十分激烈，而且还延伸到小学、初中。就以北京市来讲，高等教育毛入学率早几年就已经超过30%;高中生如果不对高校和专业挑三拣四的话，其应届高中的高考升学率早几年都已经超过90%。按理讲北京的考试竞争度和升学竞争度不应当那么激烈才对，可是具有相当讽刺意味的是，在2006年元旦新年放假之日，居然还有那么多的小学生和初中生背着书包早早去补课或参加培训班，当天北京有关新闻媒体对此还进行了专门的采访报道。为什么会这样?其实问题很清楚，高有高的要求、低有低的想法;不断进取、人心所向，古今中外、概莫能外。所以，我们要正确认识和客观对待激烈的考试竞争和升学竞争。在全面推进素质教育过程中，对社会追求升学率问题，要有国际视野，要讲一些辨证法。综观世界高等教育发达国家，即使它们的高等教育进入大众化高级水平甚至普及阶段，其升学竞争和考试竞争还是激烈的。素质教育不能拒绝人们对高考升学率的追求，不能阻止人们自觉迈入高考竞争行列的的趋同脚步。素质教育应当创设公平竞争的机制以及更加宽容、科学和内在的评价体系;唯有如此，才不会陷入作茧自缚的境地;唯有如此，才能摆脱逻辑和实践的混乱。